Libros de Pedagogía, página 64 de 1614

Entenent el nombre de dues xifres en el començament de l''etapa de l''escola, és important que el nen domini al futur tots els números correctament i desenvolupar les habilitats de matemàtiques i càl

El presente texto aborda un tema que interpela el pensamiento pedagógico y provoca la revisión de las prácticas docentes: la construcción del status jurídico y político de infancia. Considerar la acción política en el campo de la infancia, incorporando la experiencia histórica de los barrios de la ciudad, relevando identidades barriales, analizando procesos socioeconómicos y su impacto en la vida cotidiana y recuperando saberes no formales originados históricamente en las villas -sus memorias ...

La reforma educativa ha sido y continúa siendo la crónica de un fracaso anunciado, lo afirma desde hace bastantes años la inmensa mayoría del profesorado de Secundaria, también lo sabían muchísimos padres que sacaban a sus hijos de las escuelas publicas y los trasladaban a las privadas, donde la reforma llegaria con unos cuantos años de retraso. ¿Que se pretendia realmente con este plan? ¿Con que problemas se encuentra el profesorado de la ESO? ¿Por que se insiste en culpabilizar a los profesores del bajo nivel academico de los alumnos? ¿Cuales son las causas reales del fracaso escolar? ¿Cual es la responsabilidad de la administracion y de los mal llamados "expertos en educacion"? ¿Como es posible que haya tanta resistencia a reconocer el rotundo fracaso de la ESO? El libro intenta contestar a todas estas preguntas de manera sincera, directa, sin tapujos, explicando algunas experiencias ficticias perfectamente creibles y otras absolutamente reales recogidas por el autor. AUTOR Miguel Cases es el seudonimo de un profesor de C. Sociales de E. Secundaria. Este es su segundo libro, dedicado a explicar los avatares y peripecias de un profesor que vuelve de la excedencia y pretende impartir clases de ESO, pero al final, desesperanzado, se da cuenta que trabajar con el alumnado de su instituto es como intentar llenar de agua un agujero excavado en la arena de la playa. Por su parte, la protagonista femenina de la novela le comunica que "algo ha muerto dentro de nosotros, nuestra ilusion por enseñar, la administracion, algunos sindicatos y los pedagogos la han enterrado".

Monografía Intertextualidad Presentación de la monografía: Intertextualidad: de la teoría a las aulas María Ysabel Gracida Juárez,Juan Mata De la intertextualidad a los hipertextos Antonio Mendoz

Las escuelas normales en Colombia tienen una historia de doscientos años, tiempo en el que han tenido reformas significativas que han marcado su rumbo e importancia con respec-to a políticas educativas fundadoras de la educacion actual. Cada reforma hecha a las nor-males ha estado mediada por diferentes intereses relacionados con credos, genero, ideolo-gias, filosofias, pedagogias y politicas administrativas, entre otras. Sin embargo, y pese a todos los cambios inherentes a ellas, siguen cumpliendo con la hermosa tarea de formar maestros que dan respuesta a las necesidades educativas de los diferentes lugares del terri-torio nacional.

El método de cálculo ABN está revolucionando la enseñanza de las matemáticas. Pese a su juventud, se extiende a gran velocidad y hoy día se ha convertido en un referente necesario para cualquier centro que quiera innovar y elevar los rendimientos escolares que se alcanzan en el area de Matematicas. Buena parte del exito de este metodo se debe a la espectacular mejora de los resultados que obtienen alumnos. En esa mejora esta incluida la resolucion de problemas. Con este libro, los autores ponen a disposicion de todos los lectores la forma de trabajar y las tecnicas que siguen los docentes que utilizan el metodo ABN. Estas tecnicas pueden aplicarse tambien con alumnos que no se hayan iniciado en esta nueva metodologia. Enseguida se podra comprobar la mejora que experimentan los resultados de los alumnos.

Albert Einstein no aprendió a leer hasta los siete años, su maestra lo calificó como «mortalmente lerdo». Le costó sangre, sudor y lágrimas acceder a la Escuela Politécnica... después de conseguirlo y finalizar su carrera, su tesis doctoral no causó la más mínima impresión al tribunal que la juzgó, de hecho la consideraron «bastante mediocre». A pesar de ello Einstein acabó convirtiéndose en uno de los científicos más geniales del mundo, y no fue el único: Thomas Alva Edison, Michael Jordan, Graham Bell, Stanley Kubrick, Federico García Lorca... la lista de genios que fueron malos estudiantes es muy larga. Con Todos los niños pueden ser Einstein cualquier padre puede encontrar, de una forma eminentemente práctica, las claves que llevan a nuestros hijos al triunfo de su capacidad. A la motivación adecuada que pueda hacer de cada hijo, aprovechando su cerebro y cualidades, un ser irrepetible y genial que ayude a progresar la sociedad en que vive, siendo feliz y haciendo felices a muchos. Si su hijo ha de pensar adecuadamente, necesita que le enseñen a pensar. Si ha de resolver problemas, necesidad adquirir la habilidad de resolverlos. Si ha de utilizar su cerebro de modo creativo, necesita practicar la creatividad intelectual. Y para todo ello, precisa la suficiente motivación y confianza en sí mismo.