Libros de Pedagogía, página 7 de 1613

MI CUADERNO DE CREATIVIDAD Y CIENCIAS NIVEL 2 es un libro del autor AA.VV editado por ALJIBE. MI CUADERNO DE CREATIVIDAD Y CIENCIAS NIVEL 2 tiene un ci¿digo EAN 9788497008723, de la coleccii¿n MI CUADERNO DE CREATIVIDAD Y CIENCIAS y consta de 36 pi¿ginas.

Dentro de la colección de Fichas de recuperación de la dislexia, presentamos esta obra actualizada y graduada en nivel de dificultad. ara superar las dificultades relacionadas con la dislexia, incluye actividades en las distintas areas:Actividad mentalPsicomotricesDe lenguajeDe lectura y escriturasta obra incluye ejercicios que combinan las cuatro areas indicadas, y estan ordenadas dificultad creciente, para que el niño pueda realizarlas con exito.

RETOS PROYECTOS MEDIO AMBIENTE Y NUEVA TECNOLOGIA EDUCACION es un libro del autor CHAMORRO DURAN,CARLOS editado por INDE. RETOS PROYECTOS MEDIO AMBIENTE Y NUEVA TECNOLOGIA EDUCACION tiene un ci¿digo EAN 9788497293884, de la coleccii¿n EDUCACION FISICA y consta de 214 pi¿ginas.

El programa Talentum trabaja los valores y la educación emocional con 15 casos reales y actividades para inspirar a los adolescentes a descubrir sus talentos, gestionar su emociones y lograr la mejor

Bajo el efecto del espíritu de los negocios, de una inflamada idea de democracia, y de un falso convencimiento sobre el progreso, la educación superior se inclina decididamente hacia lo utilitario, se ve arrastrada hacia una creciente especializacion y se concentra sobremanera en el acopio de datos. En tales circunstancias, la enseñanza universitaria no solo fracasa en proporcionar una comprension general de los asuntoshumanos y de los fenomenos que acontecen en el mundo; tambien fracasa en el avance del conocimiento y en la busqueda de la verdad. Para cumplir con estos fines, la universidad deberia dedicarse al cultivo del intelecto, nutrirse de los saberes que la tradicion, y estar regida por una ciencia que acometa el Todo del hombre y del mundo desde los primeros principios.Partiendo de esta idea, en La Educacion Superior en America (1936), Robert M. Hutchins ofrece una presentacion general del plan del entonces President de la Universidad de Chicago para reformar la educacion superior.

Un ensayo que analiza el modo en que el exceso de legislación y el aumento de la burocracia han degradado el papel de los docentes y la calidad de la enseñanza secundaria en España ¿Han servido ocho leyes generales de Educacion para conseguir un sistema inclusivo y de calidad? ¿O, por el contrario, LOGSE, LOE, LOMCE o la reciente LOMLOE han contribuido a consolidar un modelo politico populista y neoliberal en nuestro pais? ¿Como afecta a la calidad educativa la ideologia del cambio disruptivo continuo, que practican tanto gabinetes de izquierda como de derecha? ¿Como romper ese circulo de topicos que ha enjaulado la educacion en una neolengua burocratizada? ¿Como imaginar una alternativa real a la clasista y economicista, devolviendo la pedagogia a su funcion original? ¿En que momento renunciamos a enseñar para maquillar nuestros fracasos? Son preguntas que trata de responder este ensayo.

¿Cómo se enseña a los niños a manejar la rabia, los celos, la vergüenza, el miedo y la tristeza? ¿Y a desarrollar la empatía o a hacer caso cuando es necesario? Este libro es una herramienta, sencil

Cuaderno de recuperación para niños de 4-6 años que trabaja conceptos básicos numéricos, complementación de figuras, relaciones analógicas, series lógicas y reconocimiento de absurdos gráficos. NIVEL

"Esta guía describe los procesos de evaluación y tratamiento logopédico de las disfonías, desde una perspectiva basada en los conocimientos actuales sobre los mecanismos fisiológicos, vibratorios, aerodinamicos, acusticos y musculares de la voz. Se aborda el sintoma disfonico como una consecuencia de mecanismos vibratorios o de cierre cordal fisiopatologico, sin olvidar los factores cognitivos, conductuales, contextuales y de actividad en los que la voz se produce. Esto permitira la toma de decisiones para la seleccion y aplicacion de las tecnicas de tratamiento mas eficaces, que se presentan en un sistema de clasificacion organizado. Desde una perspectiva eclectica de la intervencion, el lector encontrara ejemplos de ejercicios especificos para cada tecnica de tratamiento. Se apuesta por una formalizacion del proceso funcional de evaluacion, con base en protocolos publicados, y se hace referencia a estudios que establecen el nivel de la evidencia cientifica sobre la validez y fiabilidad de las medidas de voz que se aplican en la evaluacion clinica. A lo largo de la obrase desarrolla tambien un caso clinico real, reflejo de los planteamientos terapeuticos expuestos.Esta guia esta dirigida a estudiantes y profesionales de la logopedia, asi como al paciente con disfonia y al profesional cuya herramienta de trabajo sea la voz.Teresa Schuller Moreno es logopeda en la Clinica de Rehabilitacion CRL.Salvador Jimenez Hernandez es logopeda en el Hospital General Universitario Gregorio Marañon. Ambos son profesores del Departamento de Psicologia Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia de la Universidad Complutense de Madrid."

Este manual reúne una serie de características que lo configuran como un texto de obligada consulta, por cuantos se interesen por la problemática abordada en el mismo. La deliberada intención de que el texto sea un manual de bolsillo, de uso diario, incrementa su utilidad a todos los niveles. El libro resultado de la experiencia clinica de mas de veinticinco años de la Profª. Marta Ruiz Mambrilla, responde a los problemas reales que se abordan en este campo.Otro merito indudable del libro es la incorporacion de accesos inmediatos, mediante codigos QR a recursos de Internet y App sobre evaluacion y tratamiento de problemas del lenguaje, habla, voz y deglucion. Ademas, la doctrina planteada en el texto, responde a una coherencia entre la experiencia clinica y la informacion cientifica.Auguro un brillante futuro a este Vademecum y estoy seguro de que el libro se convertira, en un referente nacional, cuyo manejo en la practica sinceramente aconsejo.

Este libro se enfoca en ofrecer soluciones sobre uno de los cometidos más complejos que nos espera en la vida: ser padres. Se combinan reflexiones y anécdotas de la vida diaria, con la finalidad última de que su lectura resulte una brujula segura, y logre con ello que nuestros hijos y nuestras hijas funcionen con autonomia, sean felices y tengan exito.La importancia de educar describe de manera sencilla y clara como educar en la sociedad del siglo XXI, aportando soluciones y anticipandose a problemas futuros con los que los mas jovenes puedan encontrarse en su medio social. En este sentido, aborda contenidos como la gestion inteligente de castigos y premios, el principio de autoridad y la necesidad de fijar limites, la importancia fundamental de la escuela con el aprendizaje de una comunicacion exitosa y empatica.Tambien se tratan otros contenidos: el alcohol, las drogas, las formas de juego online, la educacion vial, la alimentacion, la sexualidad, las nuevas tecnologias, la salud, la ecologia o el consumismo, entre otros muchos temas de interes.

Los autores sostienen que detrás de una persona con altas capacidades, existe una persona altamente sensible, aspecto que no suele ser tenido en cuenta y que ocasiona muchas dificultades y dolores de cabeza a los educadores, sobre todo a los padres. Desde esta perspectiva, este libro ofrece una nueva mirada al tema de la sobredotacion o altas capacidades, con un punto de vista positivo (porque no se trata de un problema, o no tiene por que serlo) y sumamente practico, que servira de guia a los padres.

Investigar en comunicación y educación. Teoría y práctica científica" es una obra que ha pretendido unir los conceptos de comunicar y educar relacionándolos con el apasionante desafío de la investigacion. Un libro que cuenta con las aportaciones de grandes autoras y autores referentes en el ambito academico que han unido sus fuerzas con el fin de aportar una base solida de marco teorico, pasos, estrategias, modelos, tecnicas e instrumentos que ayuden a la tarea de investigar los contextos de la sociedad Postdigital desde una mirada educomunicativa. Las aportaciones de autoras y autores participantes dan muestra de la pluralidad, el rigor y la independencia de esta obra que, sin duda, se convertira en un referente a nivel internacional para todas aquellas personas que siguen creyendo que la educomunicacion tiene un papel fundamental en la construccion de la sociedad del presente y del futuro. Coordinado por Javier Gil Quintana, Jose Luis Parejo y Carmen Cantillo Valero en "Investigar en comunicacion y educacion. Teoria y practica cientifica" se dan cita en un total de dieciseis capitulos bajo la autoria de firmas destacadas como: Jordi Adell, Ignacio Aguaded, Mª Cruz Alvarado-Lopez, Wenceslao Arroyo-Machado, Delia Arroyo-Resino, Domingo Barroso Hurtado, Carmen Cantillo-Valero, Barbara Castillo Abdull, Rocio Collado-Alonso, Susana de Andres del Campo, Belinda de Frutos Torres, Francesc Esteve, Joan Ferres, Agustin Garcia Matilla, Roberto Gelado-Marcos, Merce Gisbert Cervera, Juan Gonzalez-Martinez, Isabel Iniesta-Aleman, Mª Angeles Llopis, Carmen Marta-Lazo, Daria Mottareale, Enrique Navarro-Asencio, Sara Osuna-Acedo, Belen Puebla, Luis Miguel Romero, Ines Ruiz-Requies, Anna Sanchez-Caballe, Ana Segura-Anaya y Daniel Torres Salinas. Como cierre de esta obra se incluye un apartado de Miscelanea que incluye un "Discurso de Paulo Freire, escrito por el mismo; el capitulo "Los signos traicioneros" de Mario Kaplun; "La invariante pedagogica de Celestin Freinet" escrito por Freinet y "La esperanza optimista en la vida" de Francesc Imbernon. Agradecemos a las correspondientes editoriales la cesion de estos textos referentes a nivel comunicativo y educativo, que sirven como colofon para reflexionar sobre cuestiones planteadas en la obra

COMPRENDER INSTRUCCIONES ESCRITAS - NIVEL 4 DE 9/10 AÑOS

COMPRENDER INSTRUCCIONES ESCRITAS - NIVEL 5 DE 10 A 15 AÑOS

Mategenios es una colección de cuadernos de matemáticas para los alumnos de Educación Primaria. En ellos se proponen un conjunto de actividades destinadas a mejorar y reforzar las competencias en esta area. Se trabajan ejercicios de numeracion, operaciones, calculo mental, resolucion de problemas y razonamiento logico. Asimismo, se incorporan algunas actividades de atencion, memoria y estructuracion espacial, habilidades cognitivas que favorecen la adquisicion y afianzamiento de los aprendizajes matematicos. En cada curso aparece un personaje distinto como elemento motivador y que, en ocasiones, se dirige al niño/a para dar algun consejo, captar su atencion o reforzar algun concepto. En todos los cuadernos encontramos, de vez en cuando, la caja sorpresa, en la que se propone una actividad mas ludica y vivencial. Cada cuaderno siempre finaliza con una autoevaluacion. Este material sera de gran ayuda para complementar el trabajo realizado en clase.

Mategenios es una colección de cuadernos de matemáticas para los alumnos de Educación Primaria. En ellos se proponen un conjunto de actividades destinadas a mejorar y reforzar las competencias en esta area. Se trabajan ejercicios de numeracion, operaciones, calculo mental, resolucion de problemas y razonamiento logico. Asimismo, se incorporan algunas actividades de atencion, memoria y estructuracion espacial, habilidades cognitivas que favorecen la adquisicion y afianzamiento de los aprendizajes matematicos. En cada curso aparece un personaje distinto como elemento motivador y que, en ocasiones, se dirige al niño/a para dar algun consejo, captar su atencion o reforzar algun concepto. En todos los cuadernos encontramos, de vez en cuando, la caja sorpresa, en la que se propone una actividad mas ludica y vivencial. Cada cuaderno siempre finaliza con una autoevaluacion. Este material sera de gran ayuda para complementar el trabajo realizado en clase.

Mategenios es una colección de cuadernos de matemáticas para los alumnos de Educación Primaria. En ellos se proponen un conjunto de actividades destinadas a mejorar y reforzar las competencias en esta area. Se trabajan ejercicios de numeracion, operaciones, calculo mental, resolucion de problemas y razonamiento logico. Asimismo, se incorporan algunas actividades de atencion, memoria y estructuracion espacial, habilidades cognitivas que favorecen la adquisicion y afianzamiento de los aprendizajes matematicos. En cada curso aparece un personaje distinto como elemento motivador y que, en ocasiones, se dirige al niño/a para dar algun consejo, captar su atencion o reforzar algun concepto. En todos los cuadernos encontramos, de vez en cuando, la caja sorpresa, en la que se propone una actividad mas ludica y vivencial. Cada cuaderno siempre finaliza con una autoevaluacion. Este material sera de gran ayuda para complementar el trabajo realizado en clase.

Uno de los principales escollos para que se reconozca la labor del profesorado es que la sociedad tiene una visión de alumno. Todos fueron alumnos, pero casi nadie ha catado la profesión. Como el público de un ilusionista, solo ven el resultado final y nada de lo que acontece entre bambalinas. Asi nos ganamos esa fama de no hacer nada.Esta es una de las muchas verdades como puños que vas a poder leer en este libro. Concebido como un pequeño spoiler dirigido a los que, en un arrebato, hayan decidido dedicar sus vidas a la docencia, pero a la postre, apto para que cualquiera que piense que los docentes llevan una vida envidiable salga de su ensoñacion. ¿Por que? Porque en esta profesion tan idealizada, el capitulo de Dora la Exploradora que te habias montado en tu cabeza dura tres segundos, que es lo que tarda la cruda realidad en empezar a atizarte un sopapo tras otro, y por donde menos te lo esperas. Las frases ¿quien me lo iba a decir? y pero ¿quien me mandaria a mi meterme en esto? se convierten en algo tan cotidiano como tomarse un cafe a primera hora y una valeriana antes de ese grupo que te crispa los nervios.Si despues de leer este libro sigues teniendo ganas de meterte en un aula, o eres un autentico Navy Seal de la docencia o tienes mas moral que el Alcoyano. En cualquiera de los dos casos, aplaudimos tu eleccion.

Este libro se enmarca en la investigación “Medidas específicas de atención a la diversidad: Evaluación de las aulas abiertas especializadas en la Región de Murcia”, financiada por el Plan Nacional de