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Una educación que se desentiende de formar para la vida y el vivir humano, que se centra, sobre todo, en la transmisión de contenidos orientados al ejercicio profesional, difícilmente va a poder cont

El fenómeno del acoso escolar es analizado en este libro desde una perspectiva internacional por diferentes autores de máximo reconocimiento mundial, no solo españoles, sino también del Reino Unido, Finlandia, Corea del Sur, Hong Kong o Japon, que explican, de forma sencilla y cientificamente rigurosa, tanto los diferentes tipos de acoso existentes como el contenido de cada uno de ellos y, sobre todo, las vias para su prevencion.

Desea contribuir a clarificar la cuestión, no sólo teóricamente sino a traves de propuestas concretas para trabajarla en el aula, con ejemplos prácticos. Se trata pues de comprender el significado del termino "competencia cientifica" y su relacion con conceptos y enfoques anteriores, ponderando asi su utilidad para orientar la enseñanza de las ciencias. El libro presenta una estructura clara que ayuda a la comprension de cada una de las ideas que se proponen. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Debe centrarse la enseñanza de las ciencias en el desarrollo de la competencia cientifica? , ¿Que conceptos y teorias cientificas deben incluirse en el curriculo?, ¿Conviene enseñar la ciencia de manera contextualizada?, ¿Que tipo de actividad integra mejor el aprendizaje de los procedimientos cientificos?, ¿La enseñanza de las ciencias debe ayudar al desarrollo de la competencia en comunicacion linguistica?, ¿Deben analizarse en el aula las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnologia?, ¿Como promover el interes por la ciencia?, ¿Como evaluar en clase el desarrollo de la competencia cientifica?

Afon¡a, dolores musculares, s¡ndrome /burnout, /depresi¢n, estr‚s... Son dolencias y malestares muy comunes en la profesi¢n docente. Pero épor qu‚? éA qu‚ se debe que sea el segundo colectivo prof

El acelerado proceso de transformación política, económica y cultural de nuestro mundo -proceso vinculado a términos como globalización, fragmentación, desafiliación y exclusión y otras situaciones problemáticas en las que las sociedades actuales se ven envueltas− origina nuevas necesidades y demandas sociales y culturales que han ido tomando cuerpo y presencia en todos los niveles del sistema educativo. La ampliación de encargos y propósitos que el sistema educativo se ve obligado a asumir y, en consecuencia, las diferentes instituciones y profesionales que lo componen generan un desbordamiento de los márgenes de lo conocido y lo practicado hasta hace apenas una década. Es este escenario de época el que alumbra un marco político de referencia decidido a que la educación social entre en la escuela, una institución que se parece cada vez más a un escenario desencantado, en la que estamos llamados a hacer algo. ¡Este es el verdadero desafío a los educadores sociales!

La televisión digital interactiva es ya la televisión del presente, pues la convergencia tecnológica entre la televisión digital e Internet es ya un hecho en muchos hogares, que han ido introduciendo la red de redes en sus habitos mediaticos diarios, lo que ha supuesto la diversificacion de la oferta y la fragmentacion de la audiencia. En el libro se plantea la necesidad de fomentar contenidos educativos interactivos en las nuevas plataformas digitales, mucho mas interactivas y participativas con entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje. Por ello, esta guia sera de gran utilidad para profesores, educadores, comunicadores, periodistas y para todas aquellas personas interesadas en la revolucion mediatica que estamos viviendo, muy condicionada por Internet y la nueva television.

La tradición cultural que alimentó a los grandes maestros en las aulas de institutos y universidades españolas se ha ido extinguiendo en los últimos años, como acervo incompatible con una sociedad que niega o, simplemente, ignora la entrega callada y sabia de los viejos profesores. El ruido mediatico, la velocidad y vertigo de nuestro tiempo, han arrumbado vidas y trayectorias dedicadas por vocacion y pasion al saber y su transmision, como concepto inseparable del conocimiento, la etica y el civismo. Hay que retroceder a las postrimerias del siglo pasado para encontrar los ultimos eslabones sueltos de lo que antaño fue una cadena brillante y solida de pedagogia humanistica y critica, que unia sabiduria y vida como ejemplo y metodo de enseñanza. Es el caso de don Santiago de los Mozos, catedratico de las universidades de Granada y Valladolid en la segunda mitad del siglo XX, protagonista de este Retrato de un hombre libre; retrato intelectual, en efecto, de uno de los maestros españoles mas desconocidos y, a la vez, mas fascinantes del espectro universitario español contemporaneo. Su porte institucionista, aunque nunca paso por la Institucion Libre de Enseñanza, su temple maireniano, su ideario ilustrado que expresaba una inteligencia excepcional y un don de la palabra que le hicieron justamente celebre en su medio, van revelandose en esta obra a traves de un agudo dialogo entre el autor y el maestro, hasta conformar un atractivo ensayo, intenso y apasionado, sobre la historia y cultura españolas en sus claves mas importantes, y en sus demonios caracteristicos y redivivos. Un retrato esplendido que desprende por doquier la natural grandeza del maestro, cuya leccion ilumina con finisima ironia la España democratica que va de la Transicion al año 2000.Agustin Garcia Simon (Montemayor Valladolid, 1953). Editor, escritor y periodista, ha dedicado su vida profesional a la cultura del libro, aunque sigue atento a la actualidad en sus colaboraciones en distintos medios periodisticos. En los ultimos treinta años ha dirigido la edicion de cientos de libros, seis de los cuales han merecido premios nacionales a los libros mejor editados. Su inclinacion por la historia y el humanismo le han llevado a una exigente labor editorial en la que han primado los temas y figuras mas abiertos y universales de la cultura y lengua españolas de naturaleza castellana. Entre sus grandes obras como editor destacan: Historia de una Cultura (4 vols.), 1995-1996; Historia de la Ciencia y de la Tecnica en la Corona de Castilla (4 vols.), 2002; o la recuperacion historica de los Viajes de extranjeros por España y Portugal (6 vols.), 1999, de don Jose Garcia Mercadal. Ha publicado ensayos sobre viajes y viajeros extranjeros por España, pero como autor es conocido, fundamentalmente, por el libro que dedico al retiro del emperador Carlos V: El ocaso del emperador. Carlos V en Yuste (1995). Como narrador se dio a conocer con una singular novela: Valcarlos (Premio Miguel Delibes de narrativa, 2005); y, sobre todo, con los doce relatos que reunio en su ultima obra: Cuando leas esta carta, yo habre muerto (2009).

El deporte se erige como una actividad paradójica, ambivalente, dicotómica. Por ello, resulta singularmente importante, cuando se traslada al ámbito de la educación física o al contexto del entrenamiento con una orientación pedagógica, dotarle de los medios que le conviertan en un marco para el desarrollo personal y social.

En los últimos diez años, el conocimiento de cómo enseñan los profesores y cómo aprenden los estudiantes se ha ampliado considerablemente gracias a la investigación educativa, a la formación de profesores y al conocimiento de buenas practicas docentes. Las competencias y las estrategias de aprendizaje ha sido uno de los temas en los que en mayor medida se puede apreciar este desarrollo. Este libro presenta una perspectiva completa sobre esta tematica, y la interrelaciona con otros topicos relevantes en la actualidad educativa como son la identidad del profesor y del estudiante, la evaluacion autentica, el asesoramiento psicoeducativo, o el uso de las TIC en la educacion escolar, entre otros.

Estrategias de intervención en educación para la salud desde Educación Física muestra la relación de la actividad física con la salud bajo una perspectiva integral y fundamentada en las aportaciones de modelos procedentes de la psicología, la sociología, la biología y las ciencias de la educación. Se presenta un análisis exhaustivo de las posibilidades de intervención educativa desde la Educación Física, aportando unas orientaciones claras cuya pretensión es facilitar la inserción de la actividad física en cualquier programa de edad.

Los rápidos y constantes cambios en la sociedad precisan una Educación Física eficaz que dé respuestas adecuadas a las nuevas demandas que se le exigen. Conscientes de ello y de la importancia que tiene la asignatura para la educacion de los escolares, los autores de Las competencias del profesor de Educacion Fisica presentan las claves para llegar a ser un docente de educacion fisica competente. La obra recoge, desde una amplia perspectiva, reflexiones y propuestas practicas acerca de cuales son las competencias que caracterizan a un buen docente de Educacion Fisica en la actualidad. Asi, se desgranan aspectos referidos a la organizacion y animacion de situaciones didacticas, a la organizacion de la asignatura desde una perspectiva inclusiva, a como favorecer la progresion de los aprendizajes, o a la implicacion de los alumnos y de sus padres en el proceso de aprendizaje. En este sentido, esta obra constituye una interesante y novedosa propuesta para la mejora de la practica diaria del docente de Educacion Fisica. En definitiva, en Las competencias del profesor de Educacion Fisica se analizan cuales son las competencias que todo buen docente debe poseer para implementar una Educacion Fisica eficaz, entendida esta como la capacidad que tiene la disciplina para responder a los grandes desafios de la infancia y la juventud.

La publicación, por parte de la Universidad Pontificia Comillas, de la mayor parte de los discursos pronunciados por Jose Ramón Busto Saiz S.J. durante su rectorado constituye un legado meritorio que, ademas, ganara valor con el devenir del tiempo ya que -con prosa rica y contundente- retrata en buena manera el transcurso de los dias de nuestra sociedad en la practica totalidad de la primera decada del siglo XXI. No escapa a este texto casi ninguno de los acontecimientos que urgian nuestro presente, pero, ademas, se encuentra aderezado con sabrosas referencias historicas que, a modo de oportunas citas estructurantes, son traidas con habilidad para ilustrar sus pensamientos o consejos, y como no, entreverada, se nos regala una casi constante invitacion a abrirnos a lo trascendente.

CenTEAndo es una colección de cuentos para conocer y enseñar a los niños con TEA a partir de los tres años. Basada en sus características, entre sus páginas encontraremos las pistas que nos ayudarán a conocerles y comprenderles.Esta coleccion tambien esta pensada para enseñarles a ellos a deshacerse de sus barreras sociales, ayudandoles a salir de su caparazon de una manera progresiva y no exenta de fantasia, ya que esta no debe faltar nunca en la vida de ningun niño.Cada cuento les proporciona la posibilidad de elegir ayuda, o no, a su protagonista, viendo el efecto que conlleva una u otra eleccion. De esta forma les permitimos decidir por ellos mismos, contribuyendo al crecimiento que el libre albedrio es capaz de proporcionar.

"La emergencia de la educación es la más apremiante necesidad del hombre modernoq ue se cree poseedor de "su verdad", escribe el teólogo P. Jesús Älvarez, agustino, al final del Proemio de esta obra

A rare and important insight into the mind of an autistic child.The No. 1 Sunday Times and New York Times bestseller.Written by Naoki Higashida when he was only thirteen, this remarkable book provides a rare insight into the often baffling behaviour of autistic children. Using a question and answer format, Naoki explains things like why he talks loudly or repeats the same questions, what causes him to have panic attacks, and why he likes to jump. He also shows the way he thinks and feels about his world - other people, nature, time and beauty, and himself. Abundantly proving that people with autism do possess imagination, humour and empathy, he also makes clear how badly they need our compassion, patience and understanding.David Mitchell and his wife have translated Naoki''s book so that it might help others dealing with autism and generally illuminate a little-understood condition. It gives us an exceptional chance to enter the mind of another and see the world from a strange and fascinating perspective.The book also features eleven original illustrations, inspired by Naoki''s words, by the artistic duo Kai and Sunny.