Libros de Pedagogía, página 75 de 1601

El juego es fundamentalmente una actividad libre. Las personas cuando jugamos lo hacemos por placer. El poder responder a esta necesidad de pasarlo bien, sin otro motivo, supone un acto de libertad.Libro eminentemente practico que ofrece una relacion de juegos apropiados tanto para la escuela como para centros de ocio y recreacion, referidos todos ellos a la exploracion de los sentidos y al conocimiento corporal que hace de estas parcelas del comportamiento humano el ambito especifico donde situarlos. Los juegos presentados en el libro hacen referencia a las siguientes tematicas: distinguen juego de discriminacion visual, auditiva y tactil, de gusto y olfato, de conocimiento corporal, de ajuste postural, de control tonico y relajacion, de respiracion.Cada uno de los juegos presentados indica la edad de los alumnos a quienes va dirigido, las condiciones materiales necesarias, la organizacion inicial para empezar el juego y el desarrollo del mismo.La autora, Teresa Lleixa, es licenciada en Educacion Fisica y en Pedagogia y es profesora titular de EUP de la Universidad de Barcelona.

Neva MilicicLas habilidades sociales son un factor decisivo para la convivencia y constituyen una de las variables más significativas en el campo de la salud mental. El período escolar, esencialmente receptivo, resulta critico para los aprendizajes sociales que dificilmente se pueden hacer en las etapas posteriores de la vida humana. Una exhaustiva revision de las lineas teoricas que sustentan el tema y un programa de unidades educativas que promueven el desarrollo social y afectivo de los niños conforman las dos partes de la obra. Las actividades descritas, probadas en grupos escolares de distintos niveles socioeconomicos, constituyen una herramienta valiosa para educadores, psicologicos clinicos y educacionales, otros profesionales vinculados a la atencion del niño y padres de familia.

Título: Instrucción para los aspirantes al magisterio Autor: Miguel Rosanes ISBN/ISSN: 978-84-7719-503-0 Depósito legal: Dimensiones: 15x21cm Nº de páginas: 125 Año: 1995

Ideario, proyecto educativo, metodología de la Intervención, funciones y tareas de educadores/as, programas de acción, actividades, recursos. De tales cosas, importantes y complejas, se habla largame

En la primera parte se repasan las contribuciones teóricas más relevantes para situar las relaciones entre el lenguaje y las demás funciones psicológicas implicadas en su adquisición. En la segunda se presenta un estudio empirico sobre las pautas de adquisicion linguistica de un niño maltratado, desde los planos sintactico, semantico y pragmatico.