Libros de Pedagogía, página 78 de 1601

Entenent el nombre de dues xifres en el començament de l''etapa de l''escola, és important que el nen domini al futur tots els números correctament i desenvolupar les habilitats de matemàtiques i càl

Gestión: La inclusión de las altas capacidades. Vivir la lectura: Leer con el cuerpo. Propuesta didáctica: Los proyectos personales. Y en el Bloc... Matemáticas y Pinterest, leer con el cuerpo, au

Bajo el título Avanza, cuatro libros, uno para cada curso, que ofrecen unas pautas de actuación para las sesiones semanales de tutoría, proporcionando una serie de reflexiones, contenidos y propuestas para trabajar individualmente o en grupo , tanto en el ambito personal como escolar. Cada uno de los libros se estructura en cuatro bloques, con un total de 15 unidades didacticas: Organizacion personal y de grupo; Tecnicas de estudio; Crecimiento personal; y Evaluacion.

El abuelo Juan, mago extraordinario, ha desaparecido misteriosamente. Un día, sus nietos Martí y Tica se cuelan en la habitación prohibida del abuelo, donde guarda sus trucos. Después de jugar un rato con algunos de sus artefactos magicos, encuentran un lapiz con increibles propiedades que los conduciran al mundo de Todoesposible, un lugar fantastico donde les esperan sorpresas y aventuras. Pero cuidado, el maligno Malabava tratara de hacer la vida imposible a nuestros amigos. Libro fantastico que enseña al lector valores tan importantes como el compañerismo, la valentia, la confianza y la responsabilidad. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Este test consta de 15 pruebas relacionadas con la adquisición de la lectura. Unas de ellas intentan evaluar habilidades que se ha demostrado que son predictoras del éxito lector, y otras intentan medir habilidades que se ha comprobado facilitan el acceso a la lectura.-Predictores de la lectura: Conocimiento Fonologico (Rima, Contar Palabras, Contar Silabas, Aislar Silabas y Fonemas y Omision de Silabas) y Conocimiento Alfabetico (Conocimiento del nombre de las letras).-Habilidades facilitadoras: Conocimiento Metalinguistico (Reconocer Palabras, Reconocer Frases y Funciones de la lectura); Habilidades Linguisticas (Vocabulario, Articulacion, Estructuras Gramaticales, Conceptos Basicos); Procesos Cognitivos (Memoria Secuencial Auditiva y Percepcion).Nivel de aplicacion: 3 a 6 años

La importància de llegir correctament i en una velocitat de necessitats apropiades cap justificació. De vegades, es requereix un material que serveix per desenvolupar sistemàticament aquests aspectes

Fichas de intervención es una colección de 5 cuadernos educativos que permite, de manera secuenciada, trabajar el lenguaje, la atención, la memoria y las funciones ejecutivas OBJETIVOS - Favorecer

Este manual es producto de muchos años de investigación dedicados a la búsqueda incansable del diseño de programas que pudieran implementarse de forma congruente con planes y programas de estudio en Mexico, de facil acceso en el aula escolar, permitiendo prevenir y detener la violencia hacia los niños, niñas y adolescentes. Las asambleas escolares, contenidas en este manual estan diseñadas especificamente para resolver conflictos, permitiendo que los niños experimenten la democracia, la honestidad, la comunicacion asertiva, pero sobre todo la honestidad para aceptar y hacerse cargo de sus actos. Las asambleas escolares, contenidas en este manual estan diseñadas especificamente para resolver conflictos, permitiendo que los niños experimenten la democracia, la honestidad, la comunicacion asertiva, pero sobre todo la honestidad para aceptar y hacerse cargo de sus actos,Las asambleas escolares, que se ofrecen en este manual, no son una asamblea escolar comun, ya que al usarlas permiten conocer inmediatamente la gran sabiduria los niños(incluso desde edad preescolar), para resolver conflictos sin violencia tomando decisiones, expresando lo que sienten y opinan en un ambiente de completa confianza y respeto entre todos, desarrollar una asamblea escolar diseñada especificamente para detener el bullying es una gran oportunidad para conocer la grandeza de los niños, niñas y adolescentes que ningun profesor debe perderse. Conviene destacar que las Asambleas Escolares ofrecidas en este manual, son aceptadas en situaciones legales (ministerio publico, etc.) como una herramienta de diagnostico de bullying. Este manual esta dedicado a todos los alumnos bully que a traves de las Asambleas Escolares, tuvieron el valor de decir: "yo he robado", "yo amenazo", "yo los mando golpear", "yo les toco sus partes intimas"," y ya no quiero hacerlo" haciendose cargo de las consecuencias de sus decisiones, esta dedicado tambien a todos los alumnos espectadores y victimas, que depositaron su confianza en los adultos que dirigian las Asambleas Escolar, al expresar: su miedo, su impotencia, su dolor e incluso jugandose su ultima carta y apostando a la sabiduria de los directivos escolares para detener inmediatamente el acoso escolar al que estaban sujetosesta dedicado tambien a todos los supervisores, directivos, psicologos y profesores que gracias a su compromiso y etica fueron capaces de guiar a sus alumnos par que el bullying se detuviera.

Contenido:1. JUSTIFICACIÓN.1.1. Personas con Trastornos de la Comunicación Social.1.2. Discapacidad y educación psicoafectiva y sexual.2. EL PROGRAMA.2.1. Destinatarios/as.2.2. Metodología.2.3. Temporalizacion.2.4. Estructura.3. DIMENSIONES Y ACTIVIDADES DEL PROGRAMA.I. AUTOCONOCIMIENTO.· "YO SOY... MI NOMBRE ES..."· "¿COMO SOY?"· "¡MI CUERPO CAMBIA CON EL CRECIMIENTO!"· "¡APRENDO SOBRE MIS ORGANOS SEXUALES!"· "¡MI CUERPO SE TRANSFORMA CICLICAMENTE: LA MENSTRUACION!"II. AUTOESTIMA.· "¡MIS CARACTERISTICAS FISICAS!"· "¡VALORO MIS CUALIDADES!"· "¡DESCUBRO MIS CAPACIDADES!"· "¡LAS DEMAS PERSONAS ME QUIEREN!"· "¡LO QUE MAS VALORO DE TI!"III. IDENTIDAD CORPORAL Y DE GENERO.· "YO SOY UN CHICO/A, ¿Y TU?"· "¡MIS JUEGOS FAVORITOS !"· "¡CUANDO SEA MAYOR, QUIERO SER...!"· ¡LAS CHICAS Y LOS CHICOS JUEGAN JUNTOS!· ¡CUANTAS VIVENCIAS POSITIVAS!- 5 -INDICEIV. EMOCIONES.· "¡YO MUESTRO MIS EMOCIONES!"· "¡YO ME SIENTO FELIZ!"· "¡OS PRESENTO A MIS AMIGAS Y AMIGOS!"· "¡SARA Y MANU TIENEN UNA RELACION SENTIMENTAL!"· "¡SARA Y MANU ESTAN ENAMORADOS!"V. DESEO SEXUAL· "¡ME GUSTAS!"· "¡TE DESEO!"· ¡COMENZAR UNA RELACION SENTIMENTAL!· ¡TENER UNA EXCITACION SEXUAL DURANTE EL SUEÑO!· "¡HOY HE SOÑADO CONTIGO!"VI. CONDUCTA Y SALUD SEXUAL· ¡LA MASTURBACION EN LOS CHICOS!· ¡LA MASTURBACION EN LAS CHICAS!· ¡EL COITO!· ¡USAR EL PRESERVATIVO: LOS CHICOS!· ¡USAR EL PRESERVATIVO: LAS CHICAS!· LAS ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.· LOS EMBARAZOS NO DESEADOS.4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

Este es el primer libro de una colección editorial que incluye diversos módulos de nuestros cursos integrados en el Máster Iberoamericano de Educación a Distancia en Entornos Virtuales Inclusivos, que nacio en el marco del proyecto europeo MultiPalio, avalado por las convocatorias COMET II y Leonardo da Vinci, primera iniciativa relevante que promovio la formacion en cinco lenguas de Planeadores, Evaluadores, Creadores de Contenidos, Tutores y Gestores de Educacion a Distancia mediada por TIC.En la centenaria Universidad de Granada, su version en lengua española se ha ido enriqueciendo, actualizando y mejorando con la creacion de este Master, tras experimentar los materiales y procesos didacticos de ocho ediciones del Experto Universitario a Distancia con Nuevas Tecnologias, primer Titulo de posgrado a distancia en su historia, que tuvimos el privilegio de proponer y dirigir al igual que este Master que actualmente estamos co-editando con universidades de Mexico, Argentina y Colombia con el doble titulacion y reconocimiento.Esperamos que los lectores de esta coleccion comprendan su peculiaridad narrativa y tecnologico-didactica y consigan sumergirse en el universo creativo e ilusionante del e-learning humanizador, afectivo, inclusivo e innovador 3.0, que poco a poco vamos haciendo realidad.

Desde la lejanía, al menos en apariencia, nada hace presagiar el caos y el desbarajuste ?Un viaje fantástico? es la historia de dos gotitas de agua, que se conocen en el Océano: ?Irisada? y ?Gotita?. Sus deseos de aventura les hace que se vean inmersas en dificultades y situaciones que, solo gracias a su simpatia e inteligencia, y al gran numero de amigas que se han echado dentro de aquel inmenso mar, podran salir adelante... El señor Viento... la señora Brisa... D.ª Nieve..., el malvado Granizo..., ademas de grandes borrascas en las que se meten dada su inexperiencia ponen en peligro la vuela a casa sanas y salvas. Libro fantastico que enseña al lector valores tan importantes como el compañerismo y la capacidad de superacion. A la hora de decirte por un libro es importante buscar una obra que adicionalmente al componente de entretenimiento, siempre necesario en la vida de un niño/a, tenga tambien el valor pedagogico tan importante en la niñez.

Presentación de los conocimientos que deben tener los educadores para conseguir una adecuada competencia relacional.

Comprender o número de dúas cifras no inicio da etapa escolar, é decisivo para que o neno domine no futuro toda a numeración e desenvolva axeitadamente as competencias matemáticas e de cálculo. Con

El libro presenta una serie de problemáticas de los jóvenes de 11 a 16 años. Los temas que se abordan van desde la autoestima, relaciones grupales, el consumo de alcohol o drogas, la violencia y acoso, la discriminacion, las diferencias de genero, el dopaje en el deporte, los riesgos de las nuevas tecnologias. Los capitulos se estructuran a partir de preguntas, con el fin de concretar su contenido y utilidad. Al final de cada capitulo se ofrecen actividades a realizar por los escolares, tanto de manera individual como en grupo. Su finalidad es esencialmente practica: ayudar a fijar la informacion, detectar posibles problemas y suscitar alternativas de solucion. El libro pretende ser un instrumento que ayude a convertir los problemas de los adolescentes en objeto de reflexion, estudio y abordaje.

Las facultades perceptuales constituyen el punto central en el desarrollo total del niño ya que intervienen en casi todas las acciones que ejecutamos; su eficiencia ayuda al niño a aprender a leer, escribir, incorporar la ortografia a su escritura, realizar operaciones aritmeticas y desarrollar las demas habilidades necesarias para tener exito en las tareas escolares. Sin embargo, muchos pequeños ingresan a la escuela con poca preparacion para realizar las actividades de percepcion visual que se les exige.La obra Figuras y formas se encuentra consolidada como un clasico para el desarrollo de la percepcion visual, su metodologia ha integrado un enfoque holistico para trabajar con niños.Los libros para el alumno presentan ejercicios de habilidad (destreza) para las cinco zonas de la percepcion visual:Coordinacion visual motora Percepcion de la figura-elemento Constancia perceptora Percepcion de la posicion Percepcion de las relaciones en el espacio Cada nivel ha sido integrado con los capitulos Como emplear los ejercicios e Indicaciones pagina por pagina, para un formato independiente y de facil acceso tanto para el maestro como para el padre de familia.

Este excelente trabajo del Grupo de Investigación Mainake nos ayudará a comprender que el desarrollo mental y el físico son dos platos de una misma balanza; dos platos cuyo feliz equilibrio implicará el equilibrio del propio ser humano en su dialogo con la vida.

Cuando un niño aprende los conceptos básicos durante la Educación Infantil, está preparado para afrontar con éxito la Educación Primaria y desarrolla su inteligencia. Este Sexto Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan los conceptos Derecha, entre, los mismos, segundo, tercero y diferente. Todos ellos a traves de actividades atractivas para los niños. Padres, educadores y otros profesionales, pueden utilizarlo como material complementario para trabajar individualmente o con todos los alumnos. El libro contiene, ademas una guia didactica y un registro para seguir los progresos del niño.