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R. WALKER asume claramente que la investigación es una parte esencial del rol de los docentes, en la medida en que permite llevar a cabo una reflexión más profunda sobre cuanto acontece en aulas y centros escolares. La investigacion tal y como aqui se plantea es una de las estrategias mas adecuadas para impulsar el perfeccionamiento continuo de la practica. El autor estudia en esta obra las principales dificultades que surgen al formular y diseñar proyectos de investigacion y ofrece una guia de metodos de procedimiento. Presta tambien una atencion particular a los problemas de la comunicacion de los resultados a los padres y a la comunidad, asi como a las cuestiones de acceso, confidencialidad y negociacion de las informaciones. Dado el papel relevante alcanzado en estos ultimos años por la figura del "profesor investigador", este libro viene a ser una excelente guia practica para la realizacion de esa tarea de reflexion permanente que define a los docentes actuales. En esta obra se presentan, ademas, numerosos ejemplos de investigaciones actuales.

El presente programa para la toma de decisión vocacional en el bachillerato ha sido expresamente diseñado para esta etapa educativa, tratando de ayudar al tutor a la hora de preparar al alumnado de c

“Estàs sempre als núvols”, “no t’hi esforces”, “para de moure’t!”... Aquestes són algunes de les frases que habitualment senten els nens i joves que, malgrat tenir un nivell d’intel·ligència normal o

El presente libro aborda una perspectiva interdisciplinar la definición conceptual, desarrollos organizativos, innovaciones curriculares y contribuciones sociales de los Programas Universitarios para Personas Mayores. Los diferentes capitulos, que recogen una seleccion de los principales debates y aportaciones presentadas en el X Encuentro Nacional de Programas Universitarios para Personas Mayores, exploran las interacciones entre la formacion universitaria de las personas mayores y la promocion de la autonomia personal. Obra colectiva que ofrece lineas de reflexion y pautas de actuacion sobre promocion de la autonomia personal, envejecimiento activo y calidad de vida de las personas mayores, en unas circunstancias como las actuales en las que la dependencia esta cobrando un relieve inesperado y esta siendo objeto de atencion especifica desde las perspectivas juridico-legal, cientifica y tecnica.

Desde el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha ido elaborando este material, con el principal objetivo de favorecer la autonomía y la calidad de vida de los que en este libro se transforman en modelo a seguir. La repeticion de actividades usando siempre estas fichas nos ha demostrado que no solo favorece la adquisicion del aprendizaje de la tarea, sino que tambien desarrolla la capacidad de autonomia. Este material no solo pretende ser una guia de trabajo para los profesionales de la educacion especial, sino tambien facilitar el aprendizaje de habilidades de autonomia personal a las personas con discapacidad. En un principio se hizo para ser usado en el Campo de la Educacion Especial. No obstante, la puesta en practica de este material nos ha confirma do que puede ser un gran recurso para el profesorado de educacion infantil, primaria y secundaria que pretende trabajar este tipo de habilidades. Tambien puede servir de recurso para aquellos educadores que trabajan con personas que presentan una capacidad de autonomia disminuida ya sea por accidente, enfermedad, etc. Este libro ha sido creado a partir de la experiencia educativa con personas con discapacidad psiquica. La metodologia empleada es la siguiente: Utilizamos sus puntos fuertes; la informacion auditiva va acompañada de estimulos visuales muy claros y f...

Les universitats són cada vegada més conscients que la seva funció no es pot realitzar amb qualitat al marge de la responsabilitat social que, com a institucions, els és exigible. Són finançades per la societat i cal que preparin titulats per exercir en un context social, tecnologic i cultural mes i mes complex. Un context en que la sostenibilitat nomes sera posible si integrem lexercici de responsabilitat social en la formacio. Aquesta integracio es podria assolir si el model formatiu de cada universitat promogues, en la seva practica i en els seus espais de convivencia i treball, situacions dimplicacio amb la comunitat. Les propostes daprenentatge servei introdueixen com a novetat que laprenentatge de lestudiant es construeix dins el context de les necessitats reals de lentorn, tot procurant millorar-lo.

Este libro ofrece una serie de ideas y actividades innovadoras para que el maestro pueda incluir el humor en sus clases. Esta propuesta ayudará a mejorar el clima del trabajo dentro del aula y aumentará la motivación por aprender. También animará a los maestros a renovar sus clases y a alimentar su espíritu creativo.

Florentino Sanz fue un académico, docente ejemplar e investigador incansable. Pero también rezumaba humanidad por todos sus poros. La ayuda a los demás, al crecimiento de personas y colectivos eran brujula en su quehacer diario. Este libro supone un pequeño homenaje al insigne profesor, conformado por algunos de sus ultimos trabajos publicados. La Facultad de Educacion y el Vicerrectorado de Medios Impresos y Audiovisuales de la UNED se honran en poner a disposicion de los lectores estos trabajos, con el convencimiento de que su lectura les acercara al pensamiento socioeducativo del profesor Sanz.