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En su libro convincente y controvertido, el profesor David Turner muestra cómo la teoría de juegos y modelos matemáticos se puede utilizar para desarrollar una comprensión de la teoría educacional de manera util. El autor utiliza sus resultados para dar a conocer el debate sobre una amplia variedad de temas, incluyendo la gestion en el aula, la enseñanza y el aprendizaje en grupos, los mecanismos de aseguramiento de la calidad y la igualdad de oportunidades en el acceso a las instituciones educativas.

Aprendizaje integrado de Educación física y Lengua Inglesa ofrece un riguroso análisis de las posibilidades que se pueden encontrar al utilizar esta interdisciplinariedad y, al mismo tiempo, expone una propuesta de aplicacion critico-deliberativa del metodo AICLE, en la que la Educacion Fisica y la Lengua Inglesa dejan de concebirse como compartimientos estancos.La obra ofrece ejemplos practicos que facilitan su puesta en practica en todos los niveles de Educacion Secundaria.Esta Aplicacion critico-deliberativa del metodo AICLE va destinada especialmente a aquellos estudiantes y profesionales que opten por la docencia de la Educacion Fisica en ingles.

David se divierte con sus amigos. Con tarjetas de pictogramas es un libro del autor Calvo Llorente, Ainara editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). David se divierte con sus amigos. Con tarjetas de pictogramas tiene un codigo de ISBN 978-84-16361-97-7, de la coleccion PRIMEROS LECTORES y consta de 48 Paginas.

Esta obra presenta un enfoque de enseñanza universitaria cuya repercusión en la innovación en la educación superior y su potencial para la mejora de la enseñanza están todavía por explorar en nuestro pais: the flipped classroom (el aula invertida). Este enfoque invierte la tradicional secuencia de actividades en la educacion superior: enseñanza/estudio/evaluacion, por la secuencia: estudio/evaluacion/enseñanza. Supone un desplazamiento intencional al exterior de determinadas partes del contenido de las asignaturas de una titulacion. A traves de actividades guiadas y de determinados recursos tecnologicos mas o menos sofisticados, se transfiere intencionalmente, fuera del aula, parte de la informacion que el profesor ha de transmitir con la finalidad de liberar tiempo de la clase para dedicarlo a actividades de aprendizaje en las que la presencia del docente es imprescindible.El libro esta dirigido principalmente al profesorado universitario, ya que recoge ocho experiencias de aula inversa en diversos campos disciplinares de la educacion superior. Pero mas alla de este ambito, cualquier educador interesado en la innovacion y mejora de su practica pedagogica encontrara aqui un buen modelo.