Libros de Pedagogía, página 82 de 1601

El presente volumen aúna los resultados alcanzados por una serie de investigaciones que comparten un interés común: la mejora de la educación literaria. En un esfuerzo por contribuir al desarrollo de la pedagogia, se ha invitado a diversos profesionales

«Um livro de fácil leitura, que através das muitas “vozes” traduzidas nas citações diretas, nos transporta para múltiplos lugares e outros mundos, nos faz percorrer um caminho, cuja trajetória se inv

El plan de este trabajo obedece a la convicción de que muchas de las controversias metodológicas más violentas dentro del campo de las ciencias sociales han llegado ya a un período de madurez que aconseja la conveniencia de una decision. Este plan es vie

Verísimo Vizoso Feijoo, (Veri) studied at the Samos Monastery from 9 to 16 years old.They say of him he was very good with Latin and Ancient Greek.Soon after, he would study at an Air Force school to become an electrical technician. And here, he spent his weekends teaching Latin to Latin teachers from various Institutes.His favorite hobbies have always been reading, writing and, nowadays...

En estas directrices del Pacto Educativo Global se presentan los temas centrales en sus diversas articulaciones. Las aportaciones ponen de manifiesto las cinco áreas de investigación en las que se ha profundizado: el dialogo interreligioso e intercultural, la dignidad y los derechos humanos, la cultura de la paz y de la ciudadania, la fraternidad y la cooperacion, como tambien las tecnologias y la ecologia integral. En la segunda parte se presentan algunos eventos y actividades que ya han tenido lugar en diversas instituciones y que se estan desarrollando ulteriormente a la luz del magisterio reciente.

Este libro pretende estudiar la historia de la Universidad de Gerona desde 1561, cuando se puso la primera piedra, hasta 1717, año en el que fue transferida a Cervera. Tras un estudio preliminar de contextualizacion, se da paso a una cronica facticia, que

Les fronteres sempre han suscitat un gran interes i cada epoca les interpreta d’acord amb unes motivacions polítiques, filosofiques, literàries, historiques i pedagogiques particulars. Aquesta obra,

Desde una variedad de voces y enfoques, esta obra tiene como objetivo desentrañar el papel y el valor de las prácticas narrativas en la educación. Un primer bloque de aportaciones reúne una diversidad de miradas y textos que configuran un modo particular de comprender e interrogarse sobre la enseñanza desde los relatos de docentes, estudiantes y otros agentes educativos, como las familias. Son textos que nos acercan a la indagacion narrativa como un conjunto de procedimientos ricos y novedosos para el desarrollo profesional del docente en ejercicio y en formacion inicial, que dan cuenta de la complejidad y la tarea radicalmente humana, creativa y comprometida que es la enseñanza. Constituyen un conjunto de aportaciones que evidencian el giro metodologico, pero tambien de ruptura epistemologica, que alumbran una interpretacion del mundo educativo abierta y sensible a nuevas formas de cognicion y accion. El segundo bloque reune un conjunto de aportaciones que analizan importantes discursos teorico-practicos sobre lineas de investigacion actuales. Estas reflexiones nos acercan a una comprension de importantes narrativas sobre la educacion que evidencian algunas de las conceptualizaciones actuales que necesitamos revisar y clarificar.

Desde nuestra propia experiencia, y como alumnos y alumnas que fuimos a lo largo de las distintas etapas educativas, podemos recordar el modo en que nos enseñaron ciencias y otras disciplinas. El estilo didactico predominante en las ultimas decadas del siglo XX, cercano al conductismo, consistia en memorizar fechas, lugares y conceptos que volcabamos en el examen correspondiente y que al cabo de pocos dias olvidabamos. No obstante, a traves de nuestras vivencias, podemos constatar como aquello que hemos asimilado a traves de nuestra propia experiencia es lo que recordaremos toda la vida y ese, queridos lectores, es el proposito de un aprendizaje significativo y sostenible. En esta obra retomaremos conceptos propios de la investigacion educativa y del paradigma constructivista, al tiempo que profundizaremos en la teoria del aprendizaje significativo. Tambien explicaremos la funcionalidad y aplicabilidad de herramientas metacognitivas como el diagrama V, los mapas conceptuales y los modelos de conocimiento, enseñando al alumnado a construir su propio conocimiento, independientemente de la etapa y el curso academico. Un buen docente orientara a su alumnado para que recorra el camino del aprendizaje, pero de ninguna manera podra recorrerlo por ellos. En esta sociedad de la informacion y comunicacion, hemos de desaprender el camino que nos mostraron como estudiantes y emprender una nueva senda que persiga desde la educacion la sostenibilidad planetaria. En ocasiones costara, pues deberemos sortear obstaculos y asumir con valentia el nuevo reto que supone enseñar de modo diferente a como nos enseñaron. Sin embargo, en ello reside la magia del verdadero aprendizaje.

Las democracias occidentales se enfrentan a graves amenazas externas. La polarización política, la incapacidad para afrontar los desafíos globales o el retroceso generalizado en los indicadores de calidad democratica son solo algunos de estos retos. Sin e

En esta obra se presenta el importante legado que nos dejó su autora, María Bori Soucheiron, respecto al neologismo caseidad y sus beneficios en la pedagogía hospitalaria. La caseidad es un factor de calidad en pedagogia hospitalaria, representa la calide

El viatge de l'Escola del Mar és el relat documental del capitá Pere Vergés. Va concebre un viatge ple de vida, empoderant una estructura de funcionament escolar única, amb l'autogestió organitzada amb responsabilitats de l'alumnat timoner en diferents ambits, uncions i nivells. Un viatge fet en un edifici de fusta que va esdevenir el buc insignia arquitectonic a sobre la sorra de la platja de la Barceloneta.En el nucli central del llibre, el doctor Domenech dona protagonisme a l'alumnat mariner dels anys trenta del segle passat a traves de redaccions i croniques. Escrits descriptius, informatius, reflexius, poetics, que mostren realitats educatives i moments socials destacats, escenes d'escola i de la ciutat plens d'espontanetat. Tal com expressa la doctora Subirats en el proleg, un model educatiu totalment allunyat de l'aprenentatge llibresc, dels examens i de les notes, i alhora tan amarat de llibres que gairebe es pot dir que el seu cor era la biblioteca. La biblioteca, el joc, les titelles, la musica, el treball lliure, el dibuix, eixos paradigmatics de la millor renovacio pedagogica.Desitgem que el lector gaudeixi d'aquest viatge d'historia, arrels, cultura i revolucio educativa.

¡PIENSA CON TUS OJOS!Este es un libro de la serie sobre «los problemas matemáticos Donguri» en que resolvemos problemas a través de los ojos. Basado en la metodología de Donguri, el libro contiene 10