Este libro presenta una panorámica de las investigaciones realizadas sobre la iniciación temprana a la lectura; un estudio de las características físicas, cognitivas y emocionales del niño preescolar; la funcion del profesor en esa etapa primordial; la organizacion de la enseñanza con modelos de horarios y activida-des; los criterios para seleccionar, construir y utilizar el material didactico.
Ejemplos de puesta en escena, interpretación, desarrollo completo de un guión y distribución progresiva de sesiones a lo largo del curso escolar. Favorece la expresión verbal y gestual y desarrolla las capacidades de observacion, reflexion e imaginacion.
