Libros de Pedagogía, página 89 de 1607

Aunque las investigaciones serias nunca han presentado el fenómeno de la violencia escolar como algo generalizado, lo cierto es que hoy sabemos que la convivencia en los centros educativos está afectada de problemas sociales que van desde conflictos que no se resuelven adecuadamente mediante el dialogo, hasta verdaderas conductas de acoso y maltrato interpersonal que adquieren el peor de los matices. Tal es el caso de problemas como la exclusion social, el hostigamiento, la intimidacion y en general el abuso de poder de unos escolares hacia otros. Estos problemas han existido siempre pero afortunadamente ahora tenemos instrumentos para detectarlos y conocimientos para prevenirlos y paliarlos. Hay muchas conductas agresivas que no son en si mismas fenomenos bullying, ni todas las conductas que pueden describirse bajo esta denominacion son de igual gravedad e importancia en cuanto a los daños que producen.Este libro se ocupa del fenomeno bullying y pretende ser una expresion de la linea de investigacion psicoeducativa que articula el conocimiento logrado mediante el trabajo cientifico y la intervencion pedagogica rigurosamente realizada y evaluada. Participan investigadores de reconocido prestigio que tienen una amplia trayectoria en el tema concreto que aqui abordan y jovenes investigadores que han realizado estudios especificos y significativos sobre el fenomeno del bullying escolar y sus posibilidades de ser intervenido de forma preventiva y paliativa.

Atreverse a incorporar videojuegos en el contexto educativo habitual sorprende, motiva y establece nuevos puentes de comunicación y aprendizaje con niños y adolescentes, creando condiciones que posibilitan, de un modo nuevo y ludico, el dialogo y el intercambio de saberes. Los videojuegos son una herramienta muy util que permite conectar con el mundo de intereses de los jovenes y que puede ayudar a atender la diversidad del alumnado, desplegar las inteligencias multiples, favorecer el trabajo interdisciplinar, etc. Este libro ofrece una propuesta abierta, contrastada y evaluada, que puede ser generalizada en diversos contextos educativos, formales y no formales. Ofrece claves para introducir los videojuegos como un nuevo recurso didactico, tanto en el trabajo de las competencias basicas como en las distintas areas curriculares, en la tutoria o en la educacion en valores. El libro presenta 30 Videojuegos, muchos de ellos conocidos y siempre de facil acceso tanto para el profesorado como para el alumnado. Cada Videojuego esta perfectamente descrito, incluye su ficha tecnica y explica detalladamente la propuesta didactica para su utilizacion inmediata en el aula.Video games are a very useful tool that allows us to connect with the world of youth interests and that can help to attend to student diversity, to deploy multiple intelligences, to favour interdisciplinary work, etc. The book presents 30 Video games, many of them well-known and always of easy access both for the faculty as well as for the pupils. Each Video game is perfectly described, it includes its technical record and explains the didactic proposal in detail for its immediate use in the classroom.