Libros de Pedagogía, página 93 de 1607

Esta obra enfoque alternativo a la psicopedagogia centrada en el tratamiento de casos problema. Se propone una orientacion dirigida a todas las personas en colaborar orientadores, pedagogos, psicologos, profesores, tutores, padres, trabajadores sociales e incluso especialistas en ciencias de la salud. A todos ellos va dirigida esta obra.Entre los temas propuestos estan la orientacion para el desarrollo de la carrera, tanto en los centros educativos como en las organizaciones; el desarrollo de hanilidades de vida, habilidades de comunicacion interpersonal; desarrollo de las competencias en los niños; aprendizaje y estimulacion precoz; entrenamiento asertivo, prevencion del estres, reestructuracion cognitiva, atribucion causal, mejora de la autoestima; educacion para la salud; prevencion del consumo de drogas, etc.

La tarima vacía es el relato de una calamidad: la aniquilación de la enseñanza pública en España llevada a cabo por las leyes educativas de los últimos treinta años; con ellas, se ha demolido el proyecto ilustrado que ofrecia a las clases mas humildes su unica posibilidad de promocion social y personal. A lo largo de sus paginas se abordan cuestiones candentes como las revalidas, la inmersion linguistica y la disgregacion del sistema educativo español; los nuevos estandares y rubricas, un sistema de evaluacion enloquecido; la relacion entre instruccion, cultura y valores; la necesidad de estudiar a nuestros clasicos; la engañosa fascinacion por las nuevas tecnologias, o la muerte del merito como razon ultima de cuanto nos pasa. Y, sobre todo, la extincion de la profesion docente, despojada de su autoridad intelectual por la burocracia y por el comisariado politico-pedagogico. La obra supone la culminacion de lo que su autor, Javier Orrico, comenzo hace diez años con La enseñanza destruida (Madrid, 2005), libro pionero y critico que obtuvo una enorme repercusion en el mundo educativo y politico español. La tarima vacia es lectura imprescindible para conocer lo que ha pasado y lo que pasa en la educacion española. Nace con la vocacion de intervenir en el debate abierto sobre las carencias de nuestro sistema educativo. Por ello no es, ni podria serlo, un libro tibio, pues solo con una escritura radical se puede aspirar a remover las aguas estancadas.

La posibilidad de aprender en todo lugar y en todo momento, inherente a la condición humana, unida a las prestaciones y conectividad que ofrece la tecnología actualmente, permite establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientado ademas a la formacion hacia un aprendizaje colaborativo y social que facilita la simbiosis entre el aprendizaje formal y no formal con las tecnologias. En esta obra se recogen los mejores trabajos presentados en la tercera edicion de Virtual USATIC como practicas de innovacion educativa, desarrolladas por docentes e investigadores hispanoamericanos en el ambito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los temas tratados muestran experiencias en relacion con el uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y Redes Sociales.

Magicus Mundus es el cuarto libro de la colección sobre las altas capacidades en la escuela inclusiva y, además, es la 2ª parte de Dan y Nica. Las aventuras de Bolita Mundis. Este volumen está dirigido a niños y niñas de 2 a 6 años que son capaces de leer, de nombrar las formas planas y con volumen, y de recitar las capitales del mundo. Sin embargo, no todos son tan evidentes de detectar a simple vista. Se trata de niños que, aun pareciendo que no escuchan y que siempre estan jugando cuando la maestra explica, son capaces de responder cuando se les pregunta y muestran una gran curiosidad por saber cosas que a los otros compañeros de su edad no les interesan en absoluto.¿Como podemos, los docentes y los padres, utilizar este libro para ayudar a estos niños y niñas?Ofreciendoles las herramientas que se desprenden de cada una de las historias y de las propuestas didacticas del libro. Por ejemplo, plantear una actividad de pintar de manera creativa: en lugar de trabajar el color amarillo coloreando un sol, se puede trazar el sol de La noche estrellada de Vincent Van Gogh, poniendo el enfasis no en el hecho de colorear, sino en el autor de la obra y en la historia del cuadro.Tenemos todo tipo de temas para poder tratar y trabajar en clase, que pertenecen a estas edades curriculares: los transportes, la meteorologia, los continentes, los animales, la historia... Todas las historias pro-ponen tareas creativas de motricidad fina, que es lo que hay que potenciar en estas etapas educativas. ¡Y siempre con grandes dosis de magia, ilusion y fantasia!

Inspirado en la idea del retorno de la inversión y la distribución de los fondos en el ámbito educativo, este proyecto surge a raíz de una serie de planteamientos relacionados con la mejor asignación de los fondos en las distintas escuelas que conforman el sistema de escuelas publicas. La autora afirma que invertir en profesorado generaria un retorno sobre la inversion. Para demostrarlo, ha realizado un analisis en profundidad de la calidad y la cantidad de formacion y el desarrollo profesional de los docentes que forman parte del actual programa bilingue de la Comunidad de Madrid. A traves de cuestionarios y analisis, el presente libro realiza una amplia investigacion con el objetivo de evaluar los programas de formacion de los docentes asi como medir el nivel de desarrollo profesional de los mismos en las distintas escuelas bilingues de primaria.