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Existe una preocupación internacional por la formación del profesorad en educación Secundaria. Justifican esa inquietud la particular responsabilidad de este nivel educativo para el futuro de los estudiantes, el aumento amsivo de la escolarizacion y las necesidades especificas de apoyo educativo al alumnado. Se debaten aqui diferentes realidades y soluciones

La ludoevaluación es la participación de profesores y alumnos en la toma de decisiones del quehacer cotidiano para promover, enriquecer y facilitar el aprendizaje. Esta obra permite ahondar en el sentido de la ludica y en las ventajas que tiene su aplicacion desde la infancia para romper con esa tradicion que plantea la evaluacion como un tiempo obligado y lleno de angustias, y nos lleva a convertirla en un evento festivo

Este libro, centrado en un modo narrativo de conocimiento, opta por la historia de vida como metodología cualitativa de investigación. Comienza contextualizando la historia de vida en su paradigma más inmediato, el cualitativo, y, dentro de este, la inves

a generalización de la comunicación a través de internet con ordenadores, tabletas, teléfonos inteligentes y otros dispositivos ha cambiado nuestra forma de leer y de escribir, e incluso la norma que compartimos al comunicarnos por escrito. En esta monografia, investigadores de ambitos diversos como el filologico, el linguistico, la didactica de la lengua y de la literatura, las TIC y las ciencias de la educacion abordan, desde perspectivas tambien diversas, las nuevas formas de leer y de escribir en el entorno digital, que estan condicionadas por el caracter multimodal de los nuevos generos textuales.La obra ofrece al lector una vision de la alfabetizacion multimodal amplia, amena y sugerente, que contrasta planteamientos y favorece sinergias. Desde la iniciacion a la lectura en la educacion infantil hasta las practicas lectoescritoras complejas que determinan la escritura academica en la educacion superior, conviven en el mismo plano textual palabras, imagenes, sonidos y elementos hipertextuales que caracterizan y condicionan nuevas formas de leer y de escribir en el entorno digital.

Muchas veces, los psicomotricistas debemos compartir con otros profesionales, sobre todo con maestros, nuestro trabajo con un niño concreto. Nos encontramos, a menudo, dando largas explicaciones sobre lo que hacemos y como lo hacemos porque existe un gran desconocimiento de las bases teoricas y practicas de nuestra labor. Y no siempre tenemos fortuna con nuestra inspiracion para explicarlo o con la paciencia de nuestro interlocutor para escucharnos.De la necesidad de explicarse, de hacerlo bien y con calma, recurriendo al concepto teorico y al caso practico, tratando de ser riguroso y ameno, recurriendo a la comprension y a la emocion, nace este libro como un ambicioso reto.Asi pues, el escrito discurre alternativamente a traves de la narracion de un caso y de un capitulo teorico. En lo teorico no trata de aportar nuevas reflexiones al campo de la psicomotricidad, sino de recoger las aportaciones teoricas de diversos autores para presentar nuestro pensamiento de manera coherente y asequible para cualquier persona interesada en saber de que va esto de la psicomotricidad. Los casos, por su parte, son de primera mano y se narran en primera persona para dejar claro lo que discurre por la cabeza y el corazon del terapeuta.Insisto, entonces, en que es un libro para cualquier persona interesada en entender cual es ...

Esta obra recoge 74 experiencias docentes realizadas por casi un centenar de profesores en el Grado en Derecho en 23 universidades españolas. Por tanto, si algo define el volumen es la pluralidad y la diversidad de enfoques, de situaciones, de asignaturas y materias, de tradiciones y, en definitiva, de experiencias.El objetivo del libro no consiste en recoger experiencias de innovacion docente pura, a menudo dificiles de exportar y casi siempre poco sostenibles o generalizables, sino en recopilar experiencias docentes factibles y contrastadas. Pero no solo eso, ademas se ha puesto enfasis en el relato detallado y en la descripcion, paso a paso, concreta y precisa, de cada experiencia. A menudo, una experiencia docente exitosa es la suma de muchas pequeñas buenas practicas; una experiencia docente completa puede ser exportada a otra situacion o inspirar una iniciativa, pero tambien los pequeños detalles o las acciones concretas pueden poseer esta capacidad inspiradora y ser objeto de transferencia. Por eso, no se ha tratado de realizar grandes planteamientos teoricos y abstractos, sino de dar valor a las experiencias concretas.En cada caso se presenta el contexto, con una breve descripcion del entorno donde se desarrolla la experiencia; en segundo lugar, el planteamiento de la situacion, o sea, la nar...

Este libro facilita la planificación de cautivadoras lecciones sobre Ciencias y Matemáticas que entusiasmarán a los niños y promoverán su pensamiento crítico. Los sencillos experimentos que se presentan, diseñados para trabajar con materiales faciles de encontrar, les permitiran experimentar la emocion de la indagacion cientifica. Animemos a los jovenes investigadores a ver, oir, oler, saborear y sentir, su camino hacia el descubrimiento incluyendo las Matematicas y las Ciencias a lo largo de la jornada escolar. Incorporando los cinco sentidos a las experiencias de aprendizaje, estaremos dando a los pequeños innovadores la oportunidad de observar y explorar el mundo que les rodea. Las actividades constituyen una guia para asentar las bases para poder comprender en el futuro conceptos cientificos y matematicos mas complejos.

Todas las investigaciones, incluidas las más recientes, coinciden en señalar que, cuanto antes se empiece a aprender en la infancia, mejores son las expectativas de calidad de vida, tanto a nivel personal como social.Como consecuencia, quienes adquirimos el compromiso de contribuir a la educacion en la etapa mas importante del desarrollo vital tenemos muy presente la necesidad de aprovechar al maximo las oportunidades de aprendizaje que la naturaleza ofrece para el desarrollo humano en los primeros años. Estimamos, igualmente, que los procesos de aprendizaje son compatibles con el gozo y el placer que siempre deberian acompañarles, lo que nos ha impulsado a querer conjugar, como primer objetivo, el verbo disfrutar.Para lograr determinadas finalidades, resulta ineludible la planificacion y organizacion de las actividades, asi como la preparacion de los materiales correspondientes. En dicha fase, esta obra puede representar una gran ayuda, porque brinda una posible programacion de aula para un curso academico con un estilo que concede gran protagonismo al alumnado, lo que le aporta matices caracteristicos de los proyectos de trabajo. Las tematicas contemplan el conocimiento propio el cuerpo, el entorno en el que nos desenvolvemos y los diferentes lenguajes musical, plastico, verbal, corporal, audiovisual qu...

El presente libro recoge experiencias innovadoras centradas en el desarrollo de nuevas prácticas formativas con tecnologías emergentes. En concreto, se focaliza en el uso de la realidad aumentada (RA) como elemento disruptivo para favorecer el aprendizaje, que brinda nuevas posibilidades educativas al ofrecer una realidad mixta en tiempo real. Las coordinadoras del libro se hacen eco de sus potencialidades y recopilan diversas experiencias desarrolladas en contextos formativos tanto universitarios como de Educacion Primaria y Secundaria, implicando a docentes de diversas universidades: Sevilla, Malaga, La Laguna, Oviedo, Catolica de Valencia, Pablo de Olavide, junto a otros de centros de Secundaria de Gerona y Almeria.En total se recogen catorce experiencias educativas que pueden servir de modelo para su extrapolacion a otros contextos, en las que se abordan tematicas relacionadas con el diseño de recursos didacticos apoyados en realidad aumentada para su explotacion en diferentes ambitos y para dotar al profesorado de estrategias que acerquen el conocimiento a los estudiantes universitarios y de otros niveles educativos. Las experiencias que se describen tratan la utilizacion de los codigos QR en la enseñanza de las ciencias, la literatura, etc.; la creacion de videos y peliculas animadas para la difusion de la...

La preocupación por renovar los métodos y técnicas de la enseñanza primaria y secundaria quiere hacer de los individuos seres libres, seres que puedan desarrollar con mayor facilidad su personalidad e imaginacion, asi como su capacidad creadora; quiere humanizar la enseñanza haciendo del trabajo escolar un placer para maestros y alumnos; quiere que las experiencias vitales y no las lecturas sean el material escolar: la escuela debe ser parte de la vida. He aqui las metas que han orientado los esfuerzos del maestro frances Freinet durante toda su vida. Este libro expone la concepcion de estas nuevas tecnicas, los primeros ensayos de aplicacion, las diversas dificultades que surgieron con su adopcion, los exitos y, sobre todo, su valor, acreditado por la practica diaria de los profesores mas comprometidos en un campo tan importante para la sociedad como es el de la educacion en todos sus niveles. Celestin Freinet (1896-1966) es uno de los grandes clasicos de la pedagogia. Es la suya una pedagogia renovadora, asentada en solidos fundamentos psicologicos, filosoficos y sociales. Algunas de sus obras: Consejos a los maestros jovenes; Diario escolar; La enseñanza de las ciencias; Las invariantes pedagogicas; Los metodos naturales; Por una escuela del pueblo; Ensayo de psicologia sensitiva.