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La importancia de leer correctamente y a una velocidad adecuada no necesita justificación. En ocasiones, se requiere un material que sirva para desarrollar sistemáticamente estos aspectos y prevenir dificultades futuras. Este libro sirve de ayuda para que los niños mejoren su ejecución y aumenten su velocidad lectora, a través de lecturas de palabras de complejidad creciente. Es un material atractivo que padres, educadores y logopedas pueden utilizarlo con todos los alumnos como actividad complementaria o de manera individual, y con aquellos que tengan dificultades en este aspecto. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.

Para entender y ayudar al paciente con ADD-ADHD es necesario considerar los distintos aspectos que intervienen en el desarrollo de sus manifestaciones clínicas y acordar estrategias conjuntas entre medicos, terapeutas, pedagogos, maestros y padres. Igual que la anterior, esta nueva edicion jerarquiza el abordaje interdisciplinario y, con un lenguaje claro y sencillo, describe la sintomatologia, las claves para el diagnostico y las diferentes modalidades terapeuticas. Detalla los nuevos farmacos disponibles en la actualidad, profundiza el estudio del diagnostico diferencial entre ADD-ADHD y la estructura narcisistica de personalidad e incluye un listado de asociaciones y sitios webs de utilidad. Destaca la importancia del diagnostico correcto, el cual guiara siempre hacia el tratamiento adecuado y aumentara las posibilidades de exito terapeutico en beneficio de la calidad de vida de los pacientes y sus familiares.

Este libro es una invitación a distanciarse de las posiciones más generalizadas en el ámbito escolar, y también en la opinión pública, acerca de la lectura de literatura, la comprensión lectora y el placer de la lectura. "Distanciarse" significa poner en suspenso dichas perspectivas para analizarlas como creencias arraigadas en torno a las dificultades que los alumnos de la escuela media tendrían a la hora de leer textos literarios. La propuesta es que los lectores de este libro, los profesores, se hagan otras preguntas sobre las lecturas efectivas de sus alumnos, las que realmente se escuchan en las aulas y no aquellas que tan sólo los conducen a abandonar cada vez la apuesta de enseñar literatura a los jóvenes. Pues, de eso se trata: leer literatura es la práctica que articula y da sentido a su enseñanza; por lo tanto, cambiar las preguntas lleva a conocer nuevos marcos de referencia que permiten depositar la atención en la dimensión sociocultural e histórica de la lectura de textos literarios.

ARROYO, SUSANA, MARTORELL, MERCE, TARRAGO, SANDRASegún las estadísticas, el 2 por ciento de la población infantil y juvenil es superdotada, lo que significa que sus capacidades intelectuales y creativas superan las pautas normales. Esta realidad supone la existencia de un colectivo con unas cualidades excepcionales y unas exigencias determinadas que sobre todo la familia, la escuela y la Administracion deben atender y potenciar plenamente para que sus miembros se integren en la sociedad sin dificultades.

Dado que la paz se debe construir de manera concreta (y no sólo desearla, esperarla, anunciarla, decretarla o imponerla.), comencemos bien temprano desde la infancia a trabajar por ella, divirtiéndonos. Este libro ofrece la oportunidad, tanto a los niños como a los animadores, de experimentar concretamente en más de cien maneras la participación individual y de contribuir a la alegría de actuar conjuntamente y conformar un grupo unido, sintiéndose respetado, escuchado, reconocido, amado, estando libre y acompañado al mismo tiempo. Sueño con un mundo donde los niños puedan experimentar cada vez más el sentirse respetados, escuchados, reconocidos, amados. Vislumbro en esta visión la simiente de una humanidad mucho más consciente, responsable y, sobre todo. feliz.

La formación y el desarrollo del conocimiento,en el ámbito de la Educación Superior, van a ocupar un lugar privilegiado en la agenda del desarrollo social y productivo. Ahora bien, esta formación, sus acentos, sus contenidos, asi como los modos de generacion de conocimiento, van a requerir de aproximaciones , de condiciones y recursos para la practica formativa, en buena medida, diferenciados de los actuales. Si se aspira a formar a "los mejores estudiantes", tal vez se deban implementar tambien "los mejores procesos de enseñanza". No hay resultados independiemente, o a pesar, de los procesos de enseñanza y aprendizaje vivenciados. Este texto aporta argumentos y recursos, elaborados desde la practica docente, para potenciar la autonomia en los alumnos con respecto a su propio aprendizaje, entendida dicha autonomia como un indicador relevante de la calidad de aquel. Las preguntas a las que el texto trata de dar respuesta se pueden sintetizar en tres: ¿podemos hablar de calidad en los aprendizajes , sin que estos sean de naturaleza profunda? ¿Podemos mejorar los niveles de profundidad del aprendizaje, sin contar con la autonomia intelectual del alumno, sin un mayor compromiso hacia aquello que se le propone y debe realizar? O bien, ¿como favorecer entre los estudiantes los me

Carmen Fernández Ansuátegui, es actualmente profesora de secundaria y Bachillerato en centros públicos de la Comunidad Valenciana. Tras finalizar la carrera de Bellas Artes, fue restauradora durante nueve años, siendo becada por el Ministerio en la Academia española de Bellas artes en Roma, donde vivio un año y tambien trabajo durante tres años en Madrid, en el Instituto del Patrimonio Historico Español. En este tiempo pudo profundizar en el conocimiento de la pintura acercandose a las obras maestras a traves de los museos, los talleres de restauracion y cursos especializados. Los ultimos años como restauradora los paso en el museo San Pio V. La obra mas importante que ha restaurado es la tabla medieval de San Sebastian, de Jacomart, cuyo rostro es el conocido retrato de Ausias March. La intencion de este libro es poner en conexion dos mundos, el de la educacion plastica actual y el de los aprendizajes de los grandes maestros de la historia del arte. Conocer a traves de sus pinturas y biografias el proceso de enseñanza de tiempos ya lejanos. Aquellos personajes realizaron piezas maestras no solo por tener talento, sino por haber aprendido despues de muchos años de estudio bajo la atenta mirada de sus maestros y la cercania de sus compañeros de taller. Todos estos apasionantes conocimientos acerca de las vidas de los pintores que un dia emprendieron su aventura (la de elegir un oficio, saber ver, hacer y comunicar a traves de su estilo propio), sera para los futuros alumnos de las artes plasticas un recurso para aprender y disfrutar en las aulas.

Es un hecho incontestable: el título universitario ofrece ventajas en el mercado laboral, más posibilidades y mejor sueldo. Sin embargo, muchos titulados ven sus expectativas frustradas porque no consiguen trabajar en lo suyo o, aun trabajando en lo suyo, lo que ganan no les alcanza para vivir la vida que esperaban, algo que se acentua en un contexto de precariedad general. A pesar de haber seguido todos los pasos que supuestamente conducian hasta la vida ideal, el resultado dista mucho de lo esperado y buena parte de los graduados universitarios choca con un mercado laboral que no les ofrece nada de lo que imaginaban, ni siquiera para quienes terminaron la carrera con las mejores notas. Como se describe en Para que sirven los sobresalientes, es posible combatir esta frustracion mediante la toma de decisiones informada y reflexionando sobre que se busca, sin olvidar que el titulo universitario es el mejor de los seguros, pero en la vida existen pocas garantias absolutas.

El año 2008 se celebró el 75 Aniversario de vida de una institución clave en la Historia de España y de la Iglesia, Obra de la Asociación Católica de Propagandistas, el CEU. En este libro se recuerda su historia, desde sus modestos comienzos, -con un puñado de profesores y apenas 70 alumnos- hasta la conversion del CEU en la esplendida Obra educativa que hoy contemplamos, con decenas de miles de alumnos y cientos de profesores. Se ha extendido por diversas ciudades, con Universidades y centros Universitarios adscritos, colegios, institutos universitarios de investigacion, centros de postgrados y de formacion profesional, asi como escuelas de negocios. 75 años al servicio de España y de la Iglesia.

El desarrollo adecuado de la orientación espacial es un requisito básico para que el niño aprenda con garantías a escribir, a leer, a numerar y a realizar operaciones de cálculo. Este libro sirve de ayuda para que los niños desarrollen la orientacion espacial a traves de diversas actividades. Es un material que padres, educadores y otros especialistas pueden utilizar con todos los alumnos, como actividad complementaria o de manera individual. El libro contiene tambien una guia didactica y un registro para seguir los progresos del niño. Se estimula y desarrolla - La integracion del esquema corporal utilizando el propio cuerpo como primera referencia para orientarse en el espacio. - Identificar las posiciones correctas en el espacio de dibujos familiares. - Organizar y distribuir objetos en el espacio de una manera determinada. - Analisis visual dividiendo el todo en sus partes componentes. - Praxias constructivas, ejecutando movimientos manuales voluntarios para realizar construcciones con diferentes elementos. Nivel: 3 y 4 años.

En esta obra proponemos un método de enseñanza: la interdisciplinariedad. Este enfoque permite abordar los problemas de enseñanza–aprendizaje que afectan a los futuros maestros en su práctica docente

¿Que tipo de procesos didácticos llevar a cabo en el aula para promover el uso de la lectura y de la escritura de los estudiantes? ¿Cómo generar situaciones que favorezcan la reflexión sobre lo que se lee y se escribe? ¿Que papel desempeña el intercambio entre los estudiantes? ¿Y el rol del docente? ¿Con que textos trabajar en el aula? Este libro propone algunas alternativas que respondan a este tipo de inquietudes docentes. Por otra parte, es frecuente que se considere que algunas premisas y criterios basicos de la didactica de la lectura y de la escritura tienen vigencia, exclusiva o particularmente, en el inicio de la escolaridad. Aqui se han seleccionado, ademas de educacion infantil, experiencias en diferentes ciclos de primaria, secundaria, trabajos con grupos de integracion y niños con necesidades educativas especiales. El proposito es verificar que dichas premisas son validas a lo largo de toda la escolaridad y a sus diferentes modalidades y caracteristicas.

Todos los profesionales de la educación saben que el juego adquiere una gran importancia en el desarrollo infantil, dado que es el medio idóneo para desarrollar todas sus capacidades.A lo largo de las paginas de Cuentos Motores en Educacion Infantil, Cinta Jimenez aclara teoricamente las bases del desarrollo psicomotor y de la expresion corporal infantil, para dar paso a un planteamiento didactico que despliega todos los conocimientos abordados, desde un punto de vista ludico y motivador.

235 juegos de aplicación táctica para el aprendizaje de la técnica. Alternativas en la enseñanza de los deportes convencionales dando un matiz de aprendizaje y conexión técnico-táctica, a partir de las premisas dadas por el profesor. Se espera que sean aplicables y eficaces, y ademas, sirvan como medio para el aprendizaje de diferentes deportes como Baloncesto, Balonmano, Beisbol, Futbol Sala, Rugby Unihockey, Voleibol y Waterpolo

En esta nueva edición, aborda como objetivo central, al Desarrollo de la Percepción Visual en la que es posible comprobar las disfunciones durante los primeros años escolares. Los libros para el alumno presentan ejercicios de habilidad (destreza) para las cinco zonas de la percepcion visual: coordinacion visual motora, percepcion de la figura-elemento, constancia perceptora, percepcion de la posicion y de las relaciones en el espacio. Ofrece al maestro, en libro aparte, instrucciones especificas.

El objetivo de este libro es que los maestros generadores de aprendizaje despierten sus capacidades como seres musicales, que conozcan las potencialidades y los poderes que tiene la música para la vida, para crear aprendizajes acelerados y significativos en áreas como el currículo escolar, el funcionamiento empresarial y el desarrollo humano general. También incide en la solución de problemas, en el manejo de las emociones, en el desarrollo de la inteligencia, en la integración de equipos, en la creatividad e innovación y mucho más.Esta obra está dedicada a aquellos profesionales interesados en una educación creativa, con un diseño curricular innovador y que quieren disfrutar experimentando el poder que tiene la música en el aprendizaje, en la sensibilización y en el desarrollo del potencial del ser humano.