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Este cuento pretende ser una puesta en práctica de lo que el lector va aprendiendo. Es un apoyo que permitirá no sólo comprobar si se es capaz de realizar la conversión grafema-fonema o de entender el significado de palabras sueltas o frases sencillas, sino que tambien ayudara a comprender al alumno que mediante la lectura puede obtener informacion relevante, es mas, encontrara que existen tramas complejas que engloban esas dos o tres oraciones que acaba de leer. El lector debe ir extrayendo el significado de un conjunto de terminos en oraciones y pequeños textos. Segun vayan comprendiendolos, podra ir descubriendo una trama sencilla que actuara como hilo conductor hasta el final.

La Ley Orgánica de Educación, promulgada en 2006, contempla ampliamente la educación de los más capaces. Sin embargo, el avance real ha sido escaso, ya que si se desea una escuela eficaz y justa con todos los alumnos deberia ser prioritario revisar nuestra concepcion de la diversidad y la forma de situarnos y de actuar ante ella. Por este motivo, Diagnostico y educacion de los mas capaces ofrece modelos explicativos de la superdotacion y tratando de responder a varios interrogantes: que son y que nos son los alumnos de alta capacidad, que papel deben desempeñar los agentes implicados en su proceso formativo, por que hay alumnos superdotados que fracasan en la escuela, como diferencias su educacion en nuestro sistema escolar y por que debe tomar la iniciativa la escuela publica. En el capitulo 4 se actualizan los datos sobre la situacion de la mujer en el mundo; en el 5 se introduce un apartado sobre educacion familiar, y en el 7 se actualiza la legislacion escolar. Con el fin de ayudar a centros y profesores a crear recursos para enriquecer el curriculo, se ofrece la colaboracion de Çlvarez Gonzalez, que resume un programa de entrenamiento cognitivo para alumnos de preescolar y primero de primaria, fundamentalmente. Es un extracto de su tesis doct

Tras una introducción histórico-médica a la enfermedad anoréxica y una revisión conceptual de la perspectiva psicosomática en medicina, el autor, una vez desmenuzados y analizados los 48 casos que encuentra en su area sanitaria (Jarrio, Asturias, 1990-2004), se adentra, con la antorcha de la logoterapia (Viktor E. Frankl), en cada uno de ellos, en el intento de dar razon vital y camino de salida al peculiar modo de enfermar que es la anorexia nerviosa, rostro sin sonrisa, considerada aqui una enfermedad psicosomatica.En palabras de J. L. Gonzalez de Rivera: ''Someter el apetito biologico a las aspiraciones psicosociales no solo produce conflictos psicologicos y familiares, sino tambien neurofuncionales... A partir de cierto punto, la oposicion neurofuncional acaba creando lesiones estructurales... Algunas anorexicas son capaces de jugarse la vida con este esfuerzo. Terapeutas como Angel Alvarez tienen que enseñarles otro camino, no en su contra, sino a su favor. No es en el desprecio a su error estrategico donde esta la curacion, sino en la admiracion a su valor y en el respeto a su ansia de sentido''.

El abuso sexual en las personas con discapacidad intelectual es un tema de gran actualidad y preocupación tanto para los padres como para los profesionales que trabajan con este sector de la población. El desconocimiento en la forma de prevenirlo, detectarlo y abordarlo es una preocupacion social. El libro que aqui se presenta pretende cubrir este vacio en la forma de trabajar el tema de la sexualidad en los jovenes y adultos con discapacidad intelectual, con el fin de evitar que sean victimas o perpetradores del abuso sexual. Se trata de un manual practico y de facil consulta tanto para padres como para profesionales. Incluye numerosas y novedosas formas de trabajar y potenciar las habilidades sociosexuales en esta poblacion. Ademas consta de un CD en el que se recogen actividades para que el profesional pueda imprimirlas y trabajar con ellas separadamente en cada una de las sesiones que programe. El desarrollo de estas habilidades les garantiza el saber enfrentarse a las relaciones sexuales y de pareja con derechos y deberes, y tambien les supone una integracion desde una posicion igualitaria, de prevencion de abusos sexuales y de desarrollo de una vida afectiva satisfactoria. Asimismo, la obra contiene una parte novedosa de autoayuda adaptada y preparada para que los propios jovenes con discapacidad puedan trabajarla.

Estamos ante un libro útil para todo aquel estudiante o profesional que quiera acercarse o profundizar en la evaluación e intervención en personas con discapacidad intelectual. No es un texto exclusivo para psicologos, sino que el tratamiento de la informacion y la calidad de la misma lo hacen conveniente para estudiantes y profesionales de la Medicina, Enfermeria, Trabajo Social, Educacion Social o Terapia Ocupacional, entre otras disciplinas afines a este ambito.Se trata de un texto actualizado y riguroso plagado de aplicaciones, con un material de apoyo realmente valioso que hace de este volumen un autentico manual teorico-practico que ha sabido aunar la seriedad y el rigor cientifico con la profesionalidad de la practica cotidiana en los servicios de atencion. Sin duda, una obra de enorme importancia y utilidad que esta llamada a convertirse en una referencia en el area en los proximos años.Carlos de Pablo-Blanco Jorge y M.ª Josefa Rodriguez Roman son psicologos expertos en Salud Mental y Discapacidad Intelectual.

El amor es la respuesta. ¿Cuál es la pregunta? Cincuenta años de práctica terapéutica y una vida plena de experiencias, reflexiones y aprendizajes otorgan a Claude Steiner la potestad para atreverse

El Manual de BOHM está considerado universalmente como uno de los instrumentos más útiles, precisos y valiosos. al servicio de la interpretación del test de Rorschach. Las sucesivas ediciones, siempre rigurosamente revisadas y actualizadas, avalan este exito y aceptacion. En la presente se mantienen sus cualidades cientificas y la organizacion del contenido que facilita el uso positivo de esta obra fundamental, que no solo pone al dia los conocimientos de psicologos, medicos y pedagogos que se interesan por el uso de esta eficaz tecnica de conocimiento y evaluacion de la personalidad, sino que tambien inspira y dirige convenientemente en la profundizacion y continua renovacion de la misma prueba y en su aplicacion diaria.

El mundo visual que a cada instante tenemos delante cuando abrimos los ojos -los colores, las formas, los movimientos y las cualidades expresivas de los objetos- no es la simple copia o el reflejo del mundo fisico que nos rodea. Es tambien el resultado de la actividad constructora del sistema visual que, al amparo de una complicada cadena de operaciones, elabora, transforma y organiza los mensajes que recibe el organo de la vista. Este libro no habla del ojo o de los mecanismos neurofisiologicos que preceden a la vision, sino que tiene por objeto la fase de organizacion final, la fase de la experiencia fenomenica, el momento en que el conjunto de procesos se convierte en vision. En este nivel se mueven las investigaciones de Kanizsa, profesor de Psicologia en la universidad de Trieste desde hace mas de treinta años, que, con el metodo de la fenomenologia experimental, intenta una formulacion precisa de las principales leyes de la vision y pone de relieve los elementos de una gramatica, es decir, las reglas segun las cuales el mundo visual queda constituido en sus parametros cromaticos, dimensionales, formales y fisionomicos. El conocimiento de estas reglas, ademas de su interes en el plano teorico como acceso empirico a los problemas gnoseologicos, presenta un evidente interes practico para todos aquellos que se hallan implicados en la comunicacion visual: artistas, arquitectos, diseñadores, grafistas, decoradores, etc., para quienes la vision constituye el medio privilegiado de expresion y el principal vehiculo para la transmision de ideas y de informacion.

Método detallado para aprender a desear con fuerza y tenacidad. Siguiendo las indicaciones de este libro, usted adquirirá una voluntad fuerte y resuelta y aprenderá a utilizarla de la mejor manera para actuar sobre su propia personalidad, para influir en los demas y para vencer los obstaculos exteriores.

Nivel 0 Educación Infantil del 1 al 6 (1º a 6º de Primaria), 7 y 8 (1º y 2º de ESO), más cuatro guías del profesor divididas por ciclos. Esta colección es un completo programa para enseñar a pensar y estimular el desarrollo de la inteligencia del alumno desde Infantil y Primaria hasta el Primer ciclo de Secundaria. Los libros van acompañados por cuatro Guias del profesor, por ciclos, que en el caso de estas publicaciones resultan imprescindibles para que el profesor sepa como utilizar el metodo de desarrollo de la inteligencia. La serie APDI presenta un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, mas criticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada seleccion de tareas, que requieren algun esfuerzo de elaboracion mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas. Estos libros trabajan cuatro grandes areas: la concentracion atencional, el razonamiento logico, estrategias de calculo y resolucion de problemas, y estrategias de aprendizaje, relacionadas con las tres areas basicas: Matematicas, Lengua y Conocimiento del medio. La coleccion se plantea que operaciones y con que variedad de contenidos debemos estimular el pensamiento, y como utilizar un procedimiento pedagogicamente adecuado. Se trata de enseñar a pensar, con el objetivo de formar estudiantes con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas.

Una obra que revolucionará ledrelaciones familiares

Karl Popper escribió: ?La ciencia debe COMENZAR con los mitos y con la crítica de los mitos?. La Sicología popular es una prolífica fuente de mitos. Ha producido una creencia generalizada de que ?todo el mundo sabe que son verdaderos?, pero se contradicen con la investigación sicológica. Un nuevo libro hace un excelente trabajo de desmitificación: 50 grandes mitos de la Psicología popular por Scott O. Lilienfeld, Steven Jay Lynn, John Ruscio, y por último, el gran escéptico Barry L. Beyerstein. He leído un montón de psicología y literatura escéptica, y yo creía que sabía mucho acerca de las falsas creencias en la psicología, pero no era tanto como yo creía. Algunos de estos mitos sabía que eran mitos, y el libro reforzó mis convicciones con nuevas pruebas que yo no había visto; algunos los he cuestionado y me alegró ver a mi escepticismo justificado; pero algunos de estos mitos me los había había tragado por completo y el libro con las pruebas cuidadosamente presentadas me hizo cambiar mi forma de pensar. Los autores comienzan con un capítulo que explica cómo surgen mitos y conceptos erróneos. 1. El boca a boca. Si oímos algo que se repite suficientes veces, tendemos a creerlo..CONTINÚA

Libro de texto adaptado al nuevo grado en psicología.

Deslocalizar el móvil tres veces al día, saltar a la mínima o desconectar en la parte más importante de la reunión. Si esto te suena, este libro es para ti. Recibir un diagnóstico de TDAH en la adult

Este libro es una especie de Amarcord de la psicología; un ejercicio proustiano de memoria o bien, si así lo preferimos, una “novela de la psicología” en el que tres profesionales de la disciplina, q

En la sociedad actual existen muchas cuestiones que demandan o exigen cambios en el ambiente y/o en la estructura social. La Psicología Comunitaria atiende fundamentalmente a un amplio conjunto de factores psicosociales que contribuyen a facilitar dichos cambios. Por ello, en este libro se analizan aspectos tan importantes como el Empowerment, el sentido de comunidad, el apoyo social, el maltrato en la infancia, la violencia de genero, la inmigracion, la discapacidad, las catastrofes, el voluntariado y la evaluacion de programas. El manual en modo alguno pretende ser exhaustivo, ya que es evidente que en la Psicologia Comunitaria hay otras muchas areas de aplicacion. Con el objeto de facilitar la lectura, la compresion y la asimilacion de contenidos, todos los capitulos constan de objetivos, terminos clave, resumen, referencias bibliograficas, direcciones web y lecturas recomendables. Deseamos que estos recursos didacticos permitan afianzar los conocimientos adquiridos a traves de los diferentes temas que constituyen este libro.Itziar Fernandez SedanoProfesora en la Facultad de Psicologia de la UNED. Ha sido visiting research en el Departamento de Psicologia de la Universidad de Austin, Texas (2004 y 2007). Sus temas de interes son el Estudio transcultural sobre actitudes, autoconceptos y emocion y la Intervencion psicosocial en catastrofes y situaciones de riesgo.J. Francisco Morales Dominguez Catedratico de Psicologia Social en la UNED. Ha impartido docencia en la Universidad Complutense y en la Universidad de Granada. Estancias en el extranjero como visiting scholar en UCLA, y como profesor visitante en la Universidad Macquarie de North Ryde, Sydney, en la Universidad Miami de Oxford, Ohio, y en la Universidad de Tel-Aviv.Fernando Molero AlonsoProfesor Titular de Psicologia Social en la UNED. Sus?intereses de investigacion estan relacionados con el estudio del prejuicio?y la discriminacion, principalmente desde la perspectiva del grupo?estigmatizado. Ha sido profesor en la Universidad de Almeria e investigador visitante en las Universidades de Exeter (2006) y California-Davis (2008).

El programa de estimulación cognitiva Ágilmente permite una actividad mental diaria, entretenida y variada. Cada cuaderno se ha ideado para completarse en una semana. La dificultad de las actividades varia en cada uno, y no existe un orden entre los mismos. Los ejercicios abarcan areas de lenguaje, memoria, pensamiento abstracto, atencion y concentracion, etc. Recomendaciones para la utilizacion en casa: Trabaje diariamente de lunes a viernes. Realice los ejercicios en un lugar tranquilo que le permita concentrarse y, si es posible, por la mañana. Complete unicamente los que le correspondan a cada dia. Trate de realizar todos los ejercicios sin saltarse ninguno. La dificultad es variada, pero todas las actividades requieren de su concentracion. ¡Tomese su tiempo! Los materiales necesarios para la realizacion de los ejercicios son boligrafo o lapiz, lapices de colores y una goma. Se incluye un solucionario para comprobar el avance en cada area (aunque el trabajo puede hacerse solo, pregunte a su familia si tiene alguna duda).

El anterior libro de Marie-France Hirigoyen, El acoso moral, tuvo un éxito considerable e inesperado que puso de manifiesto un fenómeno social cuyo alcance en el mundo del trabajo se ignoraba hasta entonces. Las consecuencias fueron abrumadoras: una verdadera ola de testimonios hasta entonces reprimidos, una gran repercusion mediatica de los casos de acoso tanto en el ambito privado como en el publico, debates entre profesionales (especialistas en medicina laboral, inspectores, sindicalistas, juristas, ejecutivos empresariales...), creacion de asociaciones, numerosos coloquios y, en fin, incluso proyectos de ley. Se ha reconocido que el acoso moral es una de las cuestiones mas importantes de nuestro tiempo y que se imponia una toma de posicion al respecto.Basandose en una encuesta realizada entre centenares de personas que le han dirigido sus testimonios escritos, Marie-France Hirigoyen acaba de perfilar su analisis sobre el tema y precisa la nocion de acoso moral con el fin de evitar usos abusivos del termino. ¿Existen caracteristicas especificas que compartan ese tipo de victimas? ¿Hay un perfil del agresor? ¿Y las declaraciones falsas? ¿Donde estan los limites del acoso moral? ¿Como determinar en que consiste? ¿Que contextos laborales favorecen estas actitudes perversas?Este libro, documentado con numerosos casos concretos, responde con precision a esas cuestiones, sin eludir la complejidad de cada situacion. Para finalizar, a partir del convencimiento de que la organizacion del trabajo es un dato necesario pero no suficiente para explicar el fenomeno, la autora consagra la ultima parte del libro a la prevencion en el lugar de trabajo y entre los profesionales, poniendo de nuevo el enfasis en el sentido de la etica y la responsabilidad individuales.Un libro indispensable para todos aquellos a quienes afecta, directa o indirectamente, el acoso moral.

Este manual recoge los principales contenidos de la psicología comunitaria y presenta de forma didáctica al lector los aspectos conceptuales de la disciplina, las diferentes perspectivas metodológicas y los principales recursos, tecnicas y contextos de la intervencion comunitaria. La epoca actual se nos presenta marcada por importantes cambios sociales y economicos, de hecho, se podria decir que es un signo de identidad del momento presente. Estos cambios plantean a los profesionales involucrados en la intervencion comunitaria (profesionales de la psicologia, del trabajo social, de la educacion y de la salud) la exigencia de aprender a trabajar ante nuevas situaciones y nuevos desafios. M. Isabel Hombrados Mendieta es profesora titular de Psicologia en la Universidad de Malaga y de Psicologia comunitaria en el Grado de Psicologia. Ademas imparte docencia en distintos masteres oficiales de varias universidades españolas.