Libros de Matemáticas, página 32 de 502

This advanced textbook covers the central topics in game theory and provides a strong basis from which readers can go on to more advanced topics. The subject matter is approached in a mathematically rigorous, yet lively and interesting way. New definitions and topics are motivated as thoroughly as possible. Coverage includes the idea of iterated Prisoner''s Dilemma (super games) and challenging game-playing computer programs.

¿Qué pueden descubrirnos las paradojas? Al igual que los buenos trucos de ilusionismo, nos provocan tanto asombro que inmediatamente queremos descifrar la clave. Pero mientras que los magos no revelan jamas sus trucos, los matematicos no tienen necesidad de guardar el secreto. Con las matematicas podemos divertirnos o asombrarnos, pero ademas podemos aprender. De la mano de este maestro incomparable cualquier lector inquieto y curioso se adentrara en un mundo tan maravilloso como el de la celebre Alicia de Lewis Carroll. Y como ella, regresara del viaje con la mente aun mas despierta y agil.

A lo largo de más de veinte años, Martin Gardner publicó en la revista "Scientific American" una sección de pasatiempos matemáticos que alcanzó gran éxito. La magnífica acogida que dieron a esa columna mensual tanto los lectores habituales de la publicacion como los cientificos y matematicos se explica por el "genio ludico" de su autor (tan afin a Lewis Carroll) para las matematicas y la logica, asi como por su talento para explorar amenamente el arbol de conexiones de cualquier juego o pasatiempo con campos establecidos de la ciencia. Ademas de la divertida exposicion de una serie de trucos y pasatiempos con cerillas, billetes de banco, fichas de domino y piezas de ajedrez, "Circo matematico" se ocupa de otros temas tan interesantes como las ilusiones opticas, las esferas e hiperesferas, los paseos aleatorios, los numeros ciclicos, la inteligencia artificial, el algebra de Boole y el abaco.A lo largo de más de veinte años, Martin Gardner publicó en la revista "Scientific American" una sección de pasatiempos matemáticos que alcanzó gran éxito. La magnífica acogida que dieron a esa columna mensual tanto los lectores habituales de la publicacion como los cientificos y matematicos se explica por el "genio ludico" de su autor (tan afin a Lewis Carroll) para las matematicas y la logica, asi como por su talento para explorar amenamente el arbol de conexiones de cualquier juego o pasatiempo con campos establecidos de la ciencia. Ademas de la divertida exposicion de una serie de trucos y pasatiempos con cerillas, billetes de banco, fichas de domino y piezas de ajedrez, "Circo matematico" se ocupa de otros temas tan interesantes como las ilusiones opticas, las esferas e hiperesferas, los paseos aleatorios, los numeros ciclicos, la inteligencia artificial, el algebra de Boole y el abaco.

En este libro se ofrece al lector un análisis de la emigración exterior española, dibujando un esquema amplio. Se recoge bastante exhaustivamente la descripción, fundamentalmente estadística, del fenomeno migratorio. Al mismo tiempo, se ha tenido en cuenta una multiplicidad de contextos y factores explicativos de la emigracion exterior española, que es fundamentalmente una emigracion para el retorno. La mayor parte del libro tiene presente la vocacion del retorno del emigrante. Esta circunstancia explica muchos comportamientos, incluido el de la politica migratoria de los distintos paises.

La obra presenta 12 temas que corresponden a las técnicas estadísticas multivariantes más clásicas y de mayor uso e interés no sólo académico sino profesional y de investigación. En cada tema se desarrolla la explicacion matematico-estadistica, se ofrecen unos ejemplos calculados paso a paso y con detalle y, por ultimo, se exponen dos programas informaticos (SPSS y PROGSTAD) con los que se pueden solucionar y obtener los resultados estadisticos de cada tecnica. Es, sin duda, un libro novedoso, que conjuga la estadistica y la informatica de modo que resulte practico, util y de facil comprension.

Este libro intenta presentar una amplia panorámica de la situación actual de la enseñanza de las fracciones y su relación con los procesos de aprendizaje.