Libros de Estudios filológicos, página 13 de 178

Los estudios de gramática se han considerado frecuentemente como inventos de los gramáticos"; los estudiantes no identifican la lengua que se estudia con la quie ellos usan para comunicarse.Aquí presentamos un manual de gramatica completo, expuesto con sencillez, en el que se propone el estudio de nuestra lengua a traves del analisis, de la observacion y de la experimentacion de los usos normales.

Esta obra está dirigida a orientar al alumno universitario en el análisis y comentario gramatical de textos. Para apoyar razonadamente esta tarea se exponen los lineamientos teóricos fundamentales de la mofosintaxis del español, componente central de su gramatica, y se hace segun el encadenamiento jerarquico y logico que imponen las estructuras linguisticas.La autora no ignora que habra terminos o nociones que el estudiante ha manejado anteriormente; pero cree necesario proponer su reconsideracion para asegurar la coherencia en el enfoque de la materia y lograr que el analisis y el comentario se efectuen sobre bases objetivas al apoyarse en criterios definidos. Habra tambien ciertas aproximaciones graduales, que convienen, sin embargo, a la ampliacion y ajuste de algunas descripciones y a la trabazon en el tratamiento de los aspectos gramaticales seleccionados.Las pautas propuestas posibilitaran ademas que el estudiante u otros lectores establezcan comparaciones con distintas posiciones teoricas o se planteen alternativas y problemas. Para facilitar y aun estimular estas actitudes criticas se ha incluido una considerable informacion bibliografica y se alude frecuentemente a similitudes o diferencias de tratamiento respecto de otras obras de amplia difusion.En la primera parte del libro los capitulos 1 y 14 ofrecen marcos conceptuales generales. Generalmente, los demas capitulos comienzan con la introduccion teorica de un tema, seguida de bibliografia de consulta que, como la bibliografia general, abre diversidad de enfoques sobre el punto considerado; a continuacion se proponen las respectivas practicas, que mas tarde son analizadas, interpretadas y comentadas. Vol. I: Morfologia y sintaxis. - 2. Categorias morfologicas y conexiones sintacticas.- 3. La oracion.- 4. Construcciones y funciones sintacticas.- 5. Sujeto y predicado verbal. - 6. Predicados no verbales y oraciones unimembres.- 7. Clases de palabras. - 8. Construcciones nominales.- 9. Concordancia.- 10. Construcciones verbales no pronominales.- 11. Construcciones reflexivas.- 12. Oraciones impersonales.- 13. Coordinacion.- 14. Jerarquia de funciones.- 15. Proposiciones incluidas sustantitvas.- 16. Proposiciones incluidas adjetivas.- 17. Proposiciones adverbiales de lugar, de tiempo y d

La idea que motiva este libro es la de acercar el saber semiótico contemporáneo al antiguo saber escéptico, tal y como nos ha sido transmitido por autores como Cicerón y Sexto Empírico. Porque la operación puede ayudarnos a estudiar "semio-escépticamente" algunas de las principales nociones explicativas de nuestra cultura: juicio, círculo hermenéutico, causalidad, finalidad, verdad, realidad, lenguaje e identidad. Sin querer con esto, sin embargo, defender la necesidad, y tampoco la conveniencia, de volver a la ποχ, la suspensión del juicio escéptica: si algo se persigue, es tan solo llamar la atención sobre la función fundamental de la duda en tanto que operador epistémico que define (y nos recuerda, y problematiza) la relatividad, contingencia y actualidad/memorialidad de todo saber individual y colectivo.

De l'alzina a la palmera ens regala una saborosa platera de refranys, fruit de la memòria i el saber populars d'una tribu amaziga del sud-est del Marroc, els Ayt ...a, que actualment es troba ben representada dins la nodrida comunitat amaziga establerta a Catalunya. Les relacions familiars i humanes, la consideració de la dona (la jove, la muller, la sogra), les feines agrícoles, el menjar, els animals, la vegetació, la natura, les practiques religioses i l'entorn de la quotidianitat es manifesten en els refranys populars.

Pablo Aparicio Durán es doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura porcla Universidad de Almería. Licenciado en Filología Inglesa e Hispánica por la Universidad de Granada, ha sido profesor de español como lengua extranjera en el Departamento de Educacion Continua de la Universidad de Oxford desde 2014 a 2016. Su tesis doctoral, titulada Ideologia y literatura del canon aplicada a la enseñanza de E/LE. Teoria y propuestas didacticas (2016), es un estudio de las bases ideologicas en las que se sustentan las distintas teorias de enseñanza-aprendizaje de lenguas, cuya especial propuesta de secuencia didactica supone, a la vez, una enseñanza de la lengua y una pedagogia critica del discurso. Actualmente es profesor del Departamento de Didactica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Granada.No se trata de señalar el lado ideologico del fenomeno de la comunicacion. Pretendemos algo mucho mas basico (pero no por ello menos complejo): hablar de los presupuestos que encierran las nociones mismas de fenomeno y de comunicacion; y, en concreto, del sentido ultimo (esto es, historico/inconsciente) del concepto de competencia comunicativa en el ambito de la enseñanza. Se tratara, pues, por un lado, de desustancializar el concepto de ideologia; o lo que es lo mismo, de disolver las fronteras teoricas y politicas que segregan, en sus lados o aspectos especificos, la realidad en una serie de objetos de estudio (la cultura, el lenguaje, la literatura, el conocimiento, etc.) considerados fenomenos en si por la ideologia dominante que, sin embargo, concibe la comunicacion como lo comun a todos ellos.Para desentrañar esto, habra que hablar, pues, de discursos particulares (y, en especial, de los discursos de la linguistica, la literatura y sus didacticas), precisamente para dejar constancia de su condicion social (y, por tanto, ideologica) en bloque.En definitiva, hablamos con Juan Carlos Rodriguez de la produccion ideologica propia del sistema o modo de produccion capitalista, pues es aquella la que hoy recubre el hecho de que las relaciones sociales (de explotacion) sean intersubjetivas y se legitimen mediante el linguisticismo inherente al termino comunicacion. Por lo tanto, queremos llamar la atencion de que la practica educativa parte de esta norma (y no de otra); y es mas, significa la institucionalizacion de dichos presupuestos.

Esta obra pretende ofrecer al lector interesado un léxico documentado del español hondureño tardocolonial, entendido tal léxico documentado como una muestra del vocabulario que, con independencia de su carácter general o restringido, se emplea en la región en ese momento.

El alto grado de“alfabetización publicitaria”que han alcanzado los menores en nuestras sociedades capitalistas los ha convertido en target de un elevado número de impactos comerciales que presentan p

Para Paolo Fabbri, el signo no existe por sí sólo, sino siempre en relación con otros, en pleno dialogismo. O, por decirlo con Yuri Lotman, el signo es traducción de otro signo. Alejado de la utópica lengua perfecta, con su retorno al Edén, Fabbri propugna un ahondamiento en lo babélico que exalte las diferencias, las traducciones, los errores y el conflicto. Desde ese punto de vista, el consenso, el acuerdo se presenta como tregua provisional, como pausa dentro del conflicto.

This book arises from the need to provide readers with the necessary theoretical and practical tools to understand the fundamentals of translation, defined both as a science and as an art. These pages do not attempt to solve any mysteries, nor do they aim at providing final solutions to translation problems. The primary goal of the present monograph is to describe the basic concepts that any person interested in learning about translation should know, be it a student, a scholar, or a translation enthusiast. Once the various notions are presented and exemplified following the English-Spanish language pair, practical tasks are always suggested. The proposed solutions and analyses of the translation process, outlined in the final section of the book, will evidence the relevance of the practical ...

Los trabalenguas se han hecho para destrabar la lengua sin trabas ni mengua alguna, y si alguna mengua traba tu lengua con un trabalenguas podras destrabar tu lengua.

Gárfer, José Luis; Fernández, Concha