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Megabrain parece el anuncio de una película de ciencia ficción, pero los aparatos que potencian el cerebro existen y cada vez los usan un mayor numero de personas en todo el mundo. Este libro explora algunos de estos descubrimientos recientes y las maquinas concebidas para estimular el cerebro y mejorar el funcionamiento mental.

En este estudio sobre la persuasión, entendida como forma de la comunicación (de la que se distingue por incluir una intención consciente y estar condicionada por la percepción de una conducta ajena como amenazadora de los propios objetivos, entre otras cosas), K.K. Reardon expone criticamente las principales corrientes teoricas y metodologicas -tradicionales y actuales- de la investigacion sobre este concepto, las integra eclecticamente y postula un nuevo modelo teorico, que se caracteriza esencialmente por la importancia que en el adquiere la logica subyacente a la opcion de conductas, logica de desigual accesibilidad, compuesta de normas y constructos, asi como por un desplazamiento del enfoque desde el mensaje como agente causal de la persuasion hasta la interaccion entre el yo y el contexto. En todos los casos, la persuasion es una actividad que consiste en demostrar la incoherencia, no pertinencia o ineficacia de la conducta de otro y en intentar modificarla mediante la interaccion simbolica. Pero los modos de persuasion interpersonales corresponden a un predominio del yo sobre el contexto, y en ellos se desarrolla el caracter reciproco de la persuasion y la posibilidad de que los sujetos generen sus normas; el contexto predomina en cambio en la persuasion que se produce en el marco de instituciones y organizaciones y en los medios de comunicacion de masas, donde las normas sociales y las prescripciones de roles predominan sobre las normas personales.

En este libro, Claude Olievenstein nos hace penetrar en el universo mental del individuo hipersensible de nuestro tiempo, es decir, de ese paranoico que todos llevamos dentro, describiendo el camino que conduce de la hipersensibilidad del niño que se siente rechazado y despreciado, a la cerrazon en uno mismo y la angustia de la persecucion. El autor, a partir de ahi, intenta comunicarnos la idea de ebullicion emocional, sufrimiento, pequeñas tragedias y grandes crisis que a menudo engendran el miedo absoluto al otro y la paranoia aguda.

Jean Piaget, el célebre psicólogo suizo, nos brinda una nueva muestra de su talento y creatividad. Como a Freud, se le considera uno de los gigantes del pensamiento del siglo XX: a Freud por haber transformado la concepcion de la personalidad; a Piaget por haber transformado la concepcion de la inteligencia. En Piaget se encuentra la sintesis de dos direcciones mentales comunmente separadas: el talento para la inquisicion rigurosa del biologo experimental se integra con el genio especulativo del filosofo (Piaget escribio incluso una novela filosofica). Asi, sus solidas y brillantes construcciones son producto de deducciones realizadas a partir de hechos observados experimentalmente por via clinica. Este libro lo escribio Piaget en colaboracion con su discipula Barbel Inhelder, quien ya siendo estudiante empezo a trabajar junto al maestro. De la colaboracion de ambos han surgido otros tres libros y mas de cincuenta articulos. Producto de estos dos grandes autores, el libro presenta nuevos hallazgos en el paso de la logica del niño a la del adolescente y en la descripcion de las estructuras formales que marcan el desarrollo operatorio de la inteligencia. Descubrieron esos hechos en un trabajo unitariamente diseñado por ambos, y no obstante haberlo realizado por separado, llegaron a resultados ultimos espectacularmente convergentes.

Esta experta psicóloga francesa ha conseguido adentrarse en la psicología del niño para comprender sus angustias, sus miedos y sus dificultades, y proponernos sus soluciones. Un regalo para el espíri

Esta obra constituye sin duda la más completa descripción publicada hasta el momento sobre lo que se sabe y se supone acerca de la inteligencia humana. Destacados autores especialistas en la materia pasan revista a las teorias y hallazgos experimentales de sus propios campos de investigacion, situandolos en un marco mas amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para el trabajo futuro como las que parecen haber entrado en un camino sin salida. El primer volumen ofrece una panoramica de conjunto y el cuarto, a titulo de conclusion, aborda las cuestiones metateoricas planteadas por los tres anteriores. Completan la obra sendos volumenes dedicados a tratar las cuestiones relativas a las relaciones entre cognicion, personalidad e inteligencia, y sociedad, cultura e inteligencia respectivamente. El tratado sobre Inteligencia humana dirigido por Robert J. Sternberg, sin duda uno de los investigadores mas brillantes y productivos en esta area de la psicologia, esta llamado a construir una obra basica de referencia sobre la materia por lo menos hasta el final de la centuria. Para todos aquellos que se ocupan del estudio de las capacidades intelectuales y de las implicaciones practicas de los descubrimientos en este campo -ya sea en lo que concierne al desarrollo cognitivo, a la educacion, incluyendo la educacion especial, a los test o a la politica social-, esta obra proporciona una informacion indispensable. El esfuerzo colectivo realizado por los autores con el fin de presentar temas ciertamente complejos de una forma sencilla y viva hacen el tratado especialmente atractivo para profesores, alumnos y estudiosos en general. Cognicion, personalidad e inteligencia incluye varias aportaciones monograficas realizadas oir destacados especialistas e investigadores de la inteligencia humana. L.A. Cooper y D.T. Regan abordan el tema de las relaciones entre Atencion, percepcion e inteligencia, poniendo de relieve la importancia de los procesos atencionales y perceptivos en la competencia intelectual. En Aprendizaje, memoria e inteligencia, W.K. Estes plantea el delicado y complejo tema de las relac

El presente volumen tiene la intención de transmitir al público en general cierto concepto del punto de vista psicológico de la psiquiatría moderna. Y con este fin incluye un conjunto de ensayos, fruto de la reflexion de Jung sobre la psicologia y la enfermedad mental a lo largo de varias decadas, cuyas investigaciones se basan en un argumento muy simple: la posible existencia de una funcion psicologica no adaptada que puede convertirse en un trastorno mental manifiesto e inducir, de forma secundaria, sintomas de degeneracion organica.Asi, el primer texto, , data de 1908, es decir, de la epoca en que el autor era miembro destacado del incipiente movimiento psicoanalitico, y los dos ultimos, escritos en 1956 y 1958, exponen sus conclusiones despues de muchos años de experiencia en el estudio de la normalidad y el tratamiento de diversos trastornos psiquicos, en particular la psicoterapia de la esquizofrenia. Todos ellos, en fin, reflejan las tecnicas especialmente asociada al nombre de Jung y contienen -a veces en germen, otras en una formulacion concluida- los fundamentos de su pensamiento mas maduro. Un libro, pues, indispensable para una comprension cabal del pensamiento de uno de los mas innovadores psiquiatras de la historia.

El tema de los malos tratos infligidos a los menores es uno de los más emotivos y difíciles a los que deben enfrentarse los asistentes sociales, pues se trata de un área en la que estos últimos quedan absolutamente al descubierto, es decir, bajo el atento escrutinio del publico en general. A partir de ahi, el presente libro intenta salvar la brecha existente entre ciertas guias practicas y las discusiones mas abstractas que pueden encontrarse en la literatura bibliografica, relacionando los hallazgos de la investigacion sobre los malos tratos a menores y las actitudes sociales, con la formulacion de medidas politicas oficiales y practicas profesionales de prevencion e intervencion. El resultado es un libro en el que los problemas -complejos y controvertidos- relativos a nuestra comprension de los malos tratos y a nuestras respuestas ante ellos son presentados en un estilo claro y sencillo.

Michael P. NicholsLa transición, a veces dolorosa, hacia la madurez significa que el futuro es ahora y eso produce miedos confusos y la sensación de que demasiados deseos han quedado insatisfechos. Este libro, dirigido a hombres y mujeres por igual, muestra todas las falsas y las correctas salidas de la crisis de los 40 años. Muchos atrevidos cambios profesionales y emocionales, muchos habitos y excesos nuevos no son mas que huidas hacia adelante, pero que no llevan a ninguna parte. Michael P. Nichols explica con detalle cuales son los tormentos mas frecuentes cuando nos acercamos a los 40 años y como hacerse cargo de ellos para entrar en la madurez con optimismo, firmeza y sin renunciar a la felicidad. Cuando un profesional de la salud mental escribe para el gran publico, existe una barrera invisible que debe negociarse. Observo con envidia la facilidad y elegancia con las cuales Mike Nichols salta este obstaculo. ... Este libro no ofrece soluciones, pero es posible que ayude al lector a dejar de correr: para que vea donde esta y hacia donde se dirige. Salvador Minuchin Universidad de Nueva York

Basándose en algunos conceptos de Bateson, como la teoría cibernética o las restricciones de redundancia, y de Foucault, como las relaciones de poder, Michael White desarrolla un novedoso enfoque con

La editorial Paidós se honra en presentar otra de las obras fundamentales de la gran fiesta suiza de la psicología profunda y una de las más altas del pensamiento contemporáneo.En esta obra, Jung se ocupa de la poesia, el renacimiento, el drama -principal objeto del arte poetico-. Ahonda en el espacio de la vida que se restringe amenazante hasta la mortal angustia (estrechez, apuro, pobreza, necesidad) y de la cual surge un nuevo nacimiento que redime y expande. Tambien ilumina el drama, copia de una situacion eminentemente psicologica -frecuente y continuamente repetida en el existir humano-, expresion y motivacion de un arquetipo que, bajo formas diversas, tiene difusion universal.Asi, los temas de esta obra van desde la psicologia y la poesia, la obra y el poeta, hasta el simbolismo mandala, pasando por el renacimiento, la metempsicosis, la reencarnacion, la resurreccion, la participacion en el proceso de transformacion, la psicologia del renacimiento, la experiencia de la trascendencia de la vida, las vivencias mediadas por la accion sacra, las vivencias inmediatas, la transformacion subjetiva, la disminucion de la personalidad, la variacion interna de estructura, la identificacion con un grupo, la identificacion con el heroe, los procedimientos magicos, la transformacion, la tecnica, la transformacion natural (individuacion), etc.

El marco de relación entre el psicólogo y el maestro se va ampliando cada vez más. Así, la intervención educativa del psicólogo no se centra sólo en el tratamiento puntual de los alumnos con problemas, sino que afecta al proceso de enseñanza-aprendizaje en su globalidad. En el diagnostico psicopedagogico estan implicados la escuela, el profesor, el alumno, la familia y el psicopedagogo. Porque la realidad de la escolarizacion es el resultado de un juego de interrelaciones complejas entre los distintos colectivos. En este libro se explican las bases teoricas, inspiradas en el constructivismo de J. Piaget y en la teoria de sistemas, y se describen con detalle los diversos elementos que confluyen en el diagnositico y en su seguimiento: entrevistas con padres y maestros, observaciones, revisiones de trabajos de clase, adaptaciones curriculares, etc. Los autores, que cuentan con una dilatada experiencia en tareas de asesoramiento psicopedagogico, ilustran las referencias teoricas mencionadas con ejemplos y descripciones de casos extraidos de la practica cotidiana.

¿No sé le ha ocurrido nunca, al tomar su ducha matinal, colgar la toalla sobre el espejo con el fin de no tener que verse reflejado/a en él? ¿Qué es lo que le provoca, según usted, esa obsesión por su aspecto y esa constante insatisfaccion? La doctora Judith Rodin, fundadora de la Clinica de Trastornos Alimenticios de la Universidad de Yale, cree que esta situacion la comparten cada vez mas seres humanos y se basa en una especie de adiccion al aspecto fisico, que a la vez viene avalada por unas cuantas caracteristicas de la sociedad actual: - El culto al aspecto exterior como medida del valor social de la persona. - La creencia de que todos podemos tener la apariencia de un / una modelo. - El convencimiento de que los defectos corporales reflejan una deficiencia del caracter. - El hecho de que la accion de comer se considere a la vez como un placer y un pecado. Pues bien, a partir de ahi, segun la autora, es posible salir de todas estas y comprender de verdad, mas alla de los topicos y las modas, lo que significan nuestros cuerpos, tanto social como psicologicamente: una toma de conciencia que ella misma ha pretendido reflejar en este libro, lleno de ideas liberadores, de soluciones eficientes y de nuevas sugerencias para relacionarnos con nosotros mismos tal como somos.