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Algunas autoridades han estimado que al menos el 12% de la población adulta ha experimentado o presentará en el futuro un episodio depresivo de importancia clínica susceptible de necesitar tratamiento. Durante los ultimos años se han publicado cientos de estudios sistematicos referentes a las bases biologicas y a la quimioterapia de la depresion.El presente trabajo es el resultado de muchos años de investigacion y practica clinica. De alguna manera constituye el producto final de la estrecha colaboracion entre multiples personas: clasicos, investigadores y pacientes. Gran parte del mismo se ha escrito en base a las conferencias semanales que se han venido sucediendo durante años en el departamento de Psiquiatria de la Universidad de Pensilvania. Las conferencias consistian en la exposicion de problemas concretos de los pacientes: los participantes aportaban su propia experiencia y colaboraban ofreciendo sugerencias. Estas fueron tomadas bajo la forma de manuales de tratamiento, que finalmente se exponen en este volumen.

La investigación e intervención en los desórdenes emocionales (DE) ha estado dominada por una aproximación de diagnósticos específicos. Sin embargo, los estudios actuales en este campo, así como la experiencia clinica, apoyan la existencia de variables psicologicas que han mostrado estar implicadas en la explicacion de DE diferentes y, por otra parte, la comorbilidad es la norma entre los DE. Para explicar estos resultados, y como alternativa a la aproximacion de diagnosticos especificos, se ha propuesto una aproximacion transdiagnostica. Esta aproximacion parte de la idea de que existen variables explicativas comunes a todos los DE y que, por tanto, es posible basar la formulacion del caso y la intervencion en la modificacion de dichas variables.En este libro se presentan de manera practica las caracteristicas principales de un modelo reciente basado en la perspectiva transdiangostica: el Modelo General de los Desordenes Emocionales (MGDE). Se muestra la forma de utilizar dicho modelo para realizar la evaluacion y la formulacion de un caso. Igualmente, se presenta una propuesta de intervencion transdiagnostica para los DE basada en el MGDE.

El seminario de C. G. Jung dedicado al yoga Kundalini,impartido en octubre y noviembre de 1932 en el Club de Psicología de Zúrich, constituye originalmente un comentario psicológico a las conferencias dictadas poco antes en ese mismo escenario por el indologo Wilhelm Hauer. El propio Jung habia valorado la invitacion cursada a Hauer como un signo de los tiempos extraordinariamente revelador: ¡Consideren lo que significa que el terapeuta, que tiene que tratar directamente con gente que sufre y, por tanto, muy sensible, establezca contacto con una terapia oriental!.El yoga participa de dos nociones que son comunes a toda la filosofia y religion indias: la reencarnacion y la busqueda de liberacion del ciclo de nacimiento, muerte y renacimiento. Pero aunque el tantrismo, al que pertenece la escuela del yoga Kundalini, fue un movimiento religioso y filosofico, el interes de Jung por el yoga tantrico es eminentemente psicologico, pues ve en el un proceso natural de introspeccion. Si la filosofia india entiende que hay ciertos estados no-yoicos que influyen en la psicologia personal, la meta del desarrollo humano seria producir una aproximacion y una relacion entre la esencia especifica del no-yo y el yo consciente. En palabras de Jung, los cakras se convierten en una guia valiosa en este oscuro campo, porque Orie...

Si nos arriesgamos a buscar nuevas perspectivas que nos ayuden a descubrir el significado de las etapas de desarrollo en los diferentes niveles, poco a poco se nos hará más fácil diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutos, tanto en nosotros como en los niños.En esta obra, Rebeca Wild centra su analisis en los primeros 24 años de la vida humana, en los cuales la naturaleza tiene sus propias estrategias de crecimiento biologico, lo que implica que de acuerdo a un plan inherente en el potencial humano los individuos pueden crear los instrumentos necesarios que les permitiran vivir en este planeta con sentido, creando en sus cuerpos espacios amplios, dentro de los cuales su ser interno pueda seguir creciendo y proyectandose en el mundo exterior.

Jacques Lacan es uno de los pensadores más desafiantes y controvertidos que hayan existido, así como el psicoanalista más influyente desde Freud. La teoría lacaniana ha trascendido la consulta del analista para implicarse en disciplinas tan variadas como la literatura, el cine, la teoria de genero o las ciencias sociales. Este libro recorre la enseñanza de Lacan y proporciona una guia accesible a conceptos lacanianos tan sugerentes como el sujeto del inconsciente, lo imaginario, lo simbolico y lo real, el complejo de Edipo y la significacion falica o la diferencia sexual. En esta obra, contextualizada en el pensamiento contemporaneo frances y en la historia del psicoanalisis, Sean Homer nos ofrece la introduccion ideal al influyente pensador y psicoanalista revolucionario que fue Jacques Lacan.

El programa de estimulación cognitiva Ágilmente permite una actividad mental diaria, entretenida y variada. Cada cuaderno se ha ideado para completarse en una semana. La dificultad de las actividades varia en cada uno, y no existe un orden entre los mismos. Los ejercicios abarcan areas de lenguaje, memoria, pensamiento abstracto, atencion y concentracion, etc. Recomendaciones para la utilizacion en casa: Trabaje diariamente de lunes a viernes. Realice los ejercicios en un lugar tranquilo que le permita concentrarse y, si es posible, por la mañana. Complete unicamente los que le correspondan a cada dia. Trate de realizar todos los ejercicios sin saltarse ninguno. La dificultad es variada, pero todas las actividades requieren de su concentracion. ¡Tomese su tiempo! Los materiales necesarios para la realizacion de los ejercicios son boligrafo o lapiz, lapices de colores y una goma. Se incluye un solucionario para comprobar el avance en cada area (aunque el trabajo puede hacerse solo, pregunte a su familia si tiene alguna duda).

Este libro parte de la inteligencia emocional para abordar el desarrollo de la afectividad, los sentimientos y las necesidades de los niños con altas capacidades. Su propósito es lograr que estos niños aprendan a gestionar sus emociones y sepan convertir los sentimientos negativos en positivos y potenciar estos ultimos.A lo largo del libro se dilucidan conceptos y se ofrece ayuda para detectarlos y orientarlos mediante cuentos, sugerencias y reflexiones. Para lograr que los niños con altas capacidades sepan autogestionar sus propias emociones debemos ayudarles para que tengan la capacidad de: Aprender a reconocer las propias emociones y expresarlas de forma adecuada; Experimentar y reflexionar para regular y adquirir el control emocional; Ser empaticos, es decir, comprender que los demas experimentan sentimientos y emociones y saber sintonizar con ellos.

Vivimos en sociedades organizadas. Asumimos continuamente roles como miembros de organizaciones (empleados, voluntarios, estudiantes, clientes, etc.). Estamos tan inmersos que apenas nos damos cuenta de que las organizaciones son entidades y procesos diseñados artificialmente, con una gran influencia sobre nuestras vidas.¿Que impacto tienen los lideres en las organizaciones y sus miembros? ¿Como se generan conflictos y que claves hay que tener en cuenta para gestionarlos? ¿Como afecta el entorno a las organizaciones? ¿Es posible conseguir organizaciones saludables que promuevan tanto el desempeño como el bienestar? ¿Aprenden las organizaciones? ¿Que papel tiene la tecnologia en el funcionamiento organizacional? Estas son solo algunas de las preguntas que se plantean en esta obra, donde se revisan los hitos y los principales avances en esta disciplina y donde los lectores tambien encontraran actividades practicas de distinta indole que permiten una enseñanza y un aprendizaje mas activos de la Psicologia de las organizaciones

El trabajo clínico con niños que han vivido adversidades tempranas -negligencia, maltrato, múltiples rupturas en el cuidado, institucionalización-exige una comprensión profunda de cómo estas experiencias afectan al desarrollo emocional, relacional y cognitivo. Trabajo terapeutico con niños con trauma complejo ofrece precisamente esa comprension: un modelo marcadamente clinico, integrador y riguroso, sustentado en la mentalizacion, la psicodinamica contemporanea y la psicopatologia del desarrollo.Los autores presentan un enfoque de tratamiento de tres vias que articula de forma coherente la intervencion directa con el niño, el trabajo con los padres o cuidadores y el abordaje de la red profesional. El libro muestra como los deficits en la regulacion del afecto, las dificultades representacionales, los patrones de apego inseguros o desorganizados y los desafios a la capacidad mentalizadora constituyen el nucleo de la clinica del trauma complejo.A traves de viñetas detalladas, analisis del proceso y formulaciones evolutivas, esta guia ofrece al profesional:- Un marco conceptual actualizado para comprender las alteraciones en los cuatro grandes ambitos del desarrollo infantil.- Estrategias clinicas concretas para sostener el juego, contener la desregulacion y promover la capacidad de pensar y simbolizar.- Intervenciones orientadas a restaurar la mentalizacion en cuidadores y red, elemento central para evitar colapsos, impasses terapeuticos y retraumatizacion.- Una vision realista del pronostico y del trabajo a largo plazo que estos casos requieren, sin perder la orientacion hacia el crecimiento y la recuperacion.Este volumen se convierte asi en una herramienta esencial para psicologos clinicos, psicoterapeutas, psiquiatras infantiles y profesionales de la salud mental que buscan un enfoque profundo, basado en pruebas y clinicamente sensible para trabajar con niños que han sufrido trauma complejo.La Dra. Nicole Vliegen es profesora de Psicologia Clinica en la Universidad Catolica de Lovaina (Belgica), donde coordina los estudios de posgrado en Psicoterapia Psicodinamica Infantil y Salud Mental Infantil. Tambien es psicoterapeuta psicodinamica infantil y lidera el equipo de psicoterapeutas psicodinamicos infantiles en PraxisP, el centro clinico de su universidad. La Dra. Eileen Tang es una investigadora posdoctoral de Psicologia Clinica en la Universidad Catolica de Lovaina y profesora de Psicologia en la Vrije Universiteit Brussel (Belgica). Trabaja como psicoterapeuta psicodinamica infantil en el equipo de PraxisP. El Dr. Nick Midgley, psicoterapeuta, trabaja con niños y adolescentes y es profesor de Terapias Psicologicas con Niños y Jovenes en el Colegio Universitario de Londres [University College London]/Centro Anna Freud (Reino Unido). Ha editado varias obras y colaborado en libros como Tratamiento basado en la mentalizacion para niños. Un abordaje de tiempo limitado (Desclee De Brouwer, 2020). El Dr. Patrick Luyten es profesor en la Facultad de Psicologia y Ciencias de la Educacion de la Universidad Catolica de Lovaina (Belgica) y director del Programa de Doctorado en Psicoanalisis del Colegio Universitario de Londres[University College London (Reino Unido). Lidera una unidad de tratamiento para pacientes con depresion y trastornos somaticos funcionales en PraxisP. Peter Fonagy es jefe de la Division de Psicologia y Ciencias del Len...

Este libro es quizás mi obra más personal. En él, comparto mi visión sobre la psicopatología desde la perspectiva de la identidad, explorando cómo las distintas etapas de la vida moldean quiénes somos. La ansiedad, el miedo y la sensacion de inseguridad que experimentamos, especialmente en los primeros años, pueden marcar profundamente nuestro camino, dando lugar a trastornos de conducta que, en la adolescencia, pueden intensificarse y ser especialmente desafiantes. Al mismo tiempo, el esfuerzo por encontrar seguridad en nuestras relaciones puede derivar en trastornos de la personalidad. A lo largo de la vida, enfrentamos nuevos retos, miedos y tambien oportunidades unicas para crecer, sanar y descubrirnos a nosotros mismos.Este libro nace de mis reflexiones mas sinceras, desde las raices de la neurobiologia y el apego. En la primera parte, comparto mi modelo Parcuve, una vision teorica que busca comprender el origen de nuestras dificultades. En la segunda, propongo maneras practicas de abordar la psicopatologia, partiendo siempre del entendimiento profundo del origen del problema, con la esperanza de ofrecer caminos hacia la sanacion y la transformacion. Manuel Hernandez Pacheco es licenciado en biologia y psicologia por la Universidad de Malaga. Es presidente de la Asociacion Española del Trauma Psicologico (AETPS). Alterna su actividad como psicologo sanitario en su clinica de Fuengirola (Malaga) con la docencia como ponente nacional e internacional. Es creador de su propio modelo terapeutico: PARCUVE, con sedes en España, Argentina, Mexico, Centroamerica, Chile y Peru, donde integra diferentes aspectos de la neurobiologia, el apego y la psicopatologia para ayudar a superar los traumas psicologicos.Es autor de los libros Apego y Psicopatologia, ¿Por que la gente a la que quiero me hace daño?, Apego disociacion y trauma, El trastorno obsesivo-compulsivo una adiccion al pensamiento y Como reconocer y superar las relaciones toxicas y la dependencia emocional, todos ellos publicados por la editorial Desclee De Brouwer.

Soluciones rápidas e inmediatas para frenar el pánico al instante. Si tienes que lidiar con los ataques de pánico, puedes tener la sensación de que el mundo se está cerrando a tu alrededor y te está

La utilización de un doble enfoque, histórico y sistemático, permite a George A. Miller exponer los grandes temas de la psicología a medida que se han ido planteando desde finales del siglo XIX. Los capitulos dedicados a la narracion del proceso constitutivo de la disciplina -a traves de la biografia intelectual de Wilhelm Wundt, William James, Francis Galton, Ivan Pavlov, Sigmund Freud, Alfred Binet, etc.- alternan con la exposicion de los principios y metodos cardinales de la ciencia de la vida mental: supuestos fisiologicos de la actividad psiquica, niveles de conciencia y psicologia animal, analisis de las sensaciones y percepciones, teorias gestalticas, funciones de la memoria, papel del inconsciente, adaptacion y aprendizaje, comportamiento y conducta, etc. Esta "Introduccion a la psicologia" muestra como las fronteras de esta vasta disciplina han sido trazadas mediante la integracion de las orientaciones especulativas (interesadas por la naturaleza del conocimiento), el enfoque biologico (preocupado por la conducta animal del hombre) y la interaccion social (que estudia las pautas culturales sobre la vida mental).La utilización de un doble enfoque, histórico y sistemático, permite a George A. Miller exponer los grandes temas de la psicología a medida que se han ido planteando desde finales del siglo XIX. Los capitulos dedicados a la narracion del proceso constitutivo de la disciplina -a traves de la biografia intelectual de Wilhelm Wundt, William James, Francis Galton, Ivan Pavlov, Sigmund Freud, Alfred Binet, etc.- alternan con la exposicion de los principios y metodos cardinales de la ciencia de la vida mental: supuestos fisiologicos de la actividad psiquica, niveles de conciencia y psicologia animal, analisis de las sensaciones y percepciones, teorias gestalticas, funciones de la memoria, papel del inconsciente, adaptacion y aprendizaje, comportamiento y conducta, etc. Esta "Introduccion a la psicologia" muestra como las fronteras de esta vasta disciplina han sido trazadas mediante la integracion de las orientaciones especulativas (interesadas por la naturaleza del conocimiento), el enfoque biologico (preocupado por la conducta animal del hombre) y la interaccion social (que estudia las pautas culturales sobre la vida mental).

Una fascinante autobiografía intelectual que explica la génesis del pensamiento de uno de los filósofos más importantes del siglo xx«Con este libro no pretendo elaborar una autobiografía histórica, s

Todo lo que nunca nadie te habían contado sobre qué le pasa a una pareja cuando tiene su primer hijo. Contado con mucho humor y un sinfín de consejos prácticos por La psicomami, una psicóloga que ha pasado por ello en primera persona y ofrece al lector todos los recursos para sortear los (mas que probables) baches parejiles.En el libro encontraras tips para: Aumentar el deseo Mejorar la comunicacion Reavivar la chispa Volver a tener citas de novios ¡y mucho mas!Porque se tarda muy poco en quererse y la pareja lo agradecera.

Analisis matematico

Michael Lewis examina en este brillante libro cómo la amistad entre David Kahneman y Amos Tversky revolucionó radicalmente nuestra manera de entender el funcionamiento de la mente humana. Hace más de cuarenta años, una serie de experimentos totalmente originales de dos jovenes psicologos, Daniel Kahneman y Amos Tversky, desmontaron todas las suposiciones existentes respecto al funcionamiento de la mente humana y la toma de decisiones. Deshaciendo errores es el maravilloso relato de la colaboracion de estos dos hombres de ciencia que bien podrian ser grandes figuras literarias. Heroes academicos y belicos -ambos tuvieron una importante carrera militar- sus investigaciones estuvieron profundamente ligadas a sus experiencias vitales. Tversky era un personaje brillante, con un magnetismo inusual, confiado y extrovertido; Kahneman, un fugitivo de la represion nazi durante su infancia, era un introvertido que se cuestionaba todo lo que le rodeaba. Su relacion fue tan cercana, que resulta imposible saber de que mente surgieron que ideas: son de lejos el duo mas fascinante de la historia de la psicologia conductiva. En su estilo habitual, Lewis nos ofrece un libro magistral sobre un tema pionero, explorado a traves de las personalidades de dos asombrosos individuos tan fundamentalmente opuestos que sorprende que llegasen a ser amigos, tan siquiera colegas, pero que en el proceso cambiaron radicalmente la manera de entender como pensamos y por que nos equivocamos tan facilmente.Reseña:Michael Lewis es el mejor contador de historia de nuestra generacion.Malcolm Gladwell

El propósito de este manual es que los futuros profesionales de la Educación Primaria e Infantil adquieran un marco de referencia psicológico que sustente la concepción de desarrollo, aprendizaje, educacion y cultura, asi como de sus relaciones mutuas. Con esta obra los estudiantes podran conocer un marco interpretativo de los procesos, factores y variables psicologicas que influyen en el aprendizaje y en el diseño de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Los factores cognitivos, metacognitivos y afectivos no son algo intrinseco del individuo, sino que, dada la perspectiva teorica que se adopta, estos procesos psicologicos se construyen en los contextos sociales en los que los individuos participan. Por tanto, se trata de ver las relaciones mutuas que se producen entre estos factores y el proceso de aprendizaje escolar. Ademas, en esta nueva edicion se desarrolla tanto la interaccion entre el profesor y el alumno como la que se produce entre los propios estudiantes, y se pone un especial enfasis en la comprension del aula como una comunidad de practicas, el aprendizaje como la socializacion en modos de discursos, el papel del profesorado como mediador y guia de procesos de co-construccion y negociacion de significados compartidos en el aula, etc. En lo que a la interaccion entre el alumnado se refiere, se estudia el valor de las relaciones entre estos no solo de cara al desarrollo cognitivo y a la adquisicion de conocimientos, sino tambien sus implicaciones para el desarrollo afectivo y relacional. Un rasgo distintivo de este manual es la inclusion de temas tan relevantes como son la transformacion de los centros educativos en comunidades de aprendizaje, la educacion y bienestar emocional de estudiantes y docentes y la importancia del juego y el pensamiento creativo en la educacion formal. Finalmente, el libro se cierra con dos capitulos aplicados y centrados en los procesos instruccionales de la lengua escrita y del conocimiento logico-matematico.

Las diosas de cada mujer fue un verdadero hito en la forma de entender los mitos e integrarlos en nuestra propia vida. Ahora llega Artemisa, un revolucionario libro que explora el arquetipo de la activista, la mujer indomable e indomada. Con elegancia, Jean Shinoda Bolen nos sumerge en el mito de Atalanta, la legendaria cazadora y corredora de la mitologia griega, una mujer abandonada y expuesta a la muerte por haber nacido niña que ejemplifica el espiritu indomito de las jovenes valientes y de las mujeres en quienes se convierten. Jean Shinoda Bolen pinta un retrato muy ameno de mujeres Artemisa publicas de la actualidad. Y muestra como dicho arquetipo ofrece un camino para que las lectoras orienten su exploracion personal hacia su autentico Yo.

El Focusing ha inspirado discretamente gran parte del trabajo de orientación corporal que se hace hoy en día basado en la atención plena (mindfulness), pero hasta ahora no se ha entendido bien qué lo convierte en un abordaje revolucionario del cambio terapeutico. Basandose en una comprension radicalmente diferente del cuerpo como algo que posee esencialmente una sabiduria implicita, introduce el concepto de la sensacion sentida, un momento del proceso en el que existe un potencial para experimentar mas de lo que ya se conoce y romper los viejos patrones estaticos.Ann Weiser Cornell expone como ayudar a los clientes a tener sensaciones sentidas y a nutrirlas cuando aparecen, como facilitar un cambio sentido y mucho mas. Explica por que el Focusing es tan potencialmente trasformador y muestra como incorporarlo eficazmente a otras modalidades de tratamiento para tratar una amplia gama de problemas, especialmente los traumas, las adicciones y la depresion.