Libros de Estudios lingüísticos, página 10 de 1094

Palabras al aire, de Sagrario Fernández-Prieto, un libro muy ameno escrito en lenguaje común, sin tecnicismos, con espíritu divulgativo y didáctico, para pasar un buen rato con los disparates más surrealistas dichos por presentadores de television y radio, artistas o aquellos que surgen en la red y en la prensa escrita. Una inmejorable guia de nuestra lengua que despertara en el lector la misma pasion con la que la autora la ha escrito. Ademas, es una forma facil y sencilla de aprender a hablar correctamente. Palabras al aire sigue la senda abierta por el autor Alex GrijelmoEste libro, clasificado en la materia linguistica del español, esta repleto de datos curiosos, gazapos tronchantes o las confusiones linguisticas mas disparatadas de todos los tiempos. Sagrario Fernandez- Prieto nos presenta un libro con gran sentido del humor compuesto por la mejor seleccion de errores linguisticos de Palabras al aire, una de las secciones mas queridas del programa de radio Es la noche de Cesar. Sumergete en las frases mas hilarantes escuchadas en magazines y leidas en la prensa escrita, diviertete con los errores mas impactantes del mundo de la publicidad y aprende a evitar los latinismos y anglicismos o a corregir el laismo Si quieres que tus vacaciones sean entretenidas y saber mas sobre nuestra lengua, no lo dudes, este es tu libro.

Este libro, dedicado a una materia muy necesitada de clarificación por sometida a intereses tanto dirigistas como espúreos, propone varias cosas relevantes, empezando por la de subrayar la gran cuestion epistemologica: la comparacion es un metodo y el comparatismo o la comparatistica una gama metodologica, no una ciencia o una gama de disciplinas autonomas. Acaso sea el camino privilegiado que cruza el conjunto de campos y objetos en Ciencias humanas. Y se trata, asimismo, de un camino transdiciplinar que en la actualidad directamente conduce al fenomeno de la globalizacion en estricto sentido epistemologico. La investigacion, elaborada en equipo, se propone contribuir a una Epistemologia general y consta de dos partes: una primera destinada a representar en lineas generales el conjunto comparatista de las Ciencias humanas, y una segunda que versa monograficamente sobre Literatura comparada, el campo humanistico probablemente emblematico del comparatismo. En este se ofrece una serie de grandes entidades y relaciones distintivas que, situadas tanto al margen de la devaluacion posmoderna como de la manipulada herencia comparatista recibida del siglo XX, se propone en fin clarificar los fundamentos historicos y la posible dimension contemporanea de la Literatura comparada asi como su posibilidad futura.

Josep Moran i Ocerinjauregui és doctor en filologia catalana per la Universitat de Barcelona, on ha estat professor des de l’any 1983, i membre de l’Institut d’Estudis Catalans, on dirigeix l’Oficina

Reflejo en textos e imágenes de las largas tensiones entre Francia y España en el Siglo de Oro, estas "Rodomuntadas" y "Emblemas", olvidados desde el siglo XVII, caricaturizan con virulencia a los españoles y exhiben la agresividad mordaz de las mejores "guerras de pape" libradas entre ambos países.

How do we manage to speak and understand language? How do children acquire these skills and how does the brain support them? These psycholinguistic issues have been studied for more than two centuries. Though many Psycholinguists tend to consider their history as beginning with the Chomskyan "cognitive revolution" of the late 1950s/1960s, the history of empirical psycholinguistics actually goes back to the end of the 18th century. This is the first book to comprehensively treat this "pre-Chomskyan" history. It tells the fascinating history of the doctors, pedagogues, linguists and psychologists who created this discipline, looking at how they made their important discoveries about the language regions in the brain, about the high-speed accessing of words in speaking and listening, on the child's invention of syntax, on the disruption of language in aphasic patients and so much more. The book is both a history of ideas as well of the men and women whose intelligence, brilliant insights, fads, fallacies, cooperations, and rivalries created this discipline. Psycholinguistics has four historical roots, which, by the end of the 19th century, had merged. By then, the discipline, usually called the psychology of language, was established. The first root was comparative linguistics, which raised the issue of the psychological origins of language. The second root was the study of language in the brain, with Franz Gall as the pioneer and the Broca and Wernicke discoveries as major landmarks. The third root was the diary approach to child development, which emerged from Rousseau's Emile. The fourth root was the experimental laboratory approach to speech and language processing, which originated from Franciscus Donders' mental chronometry. Wilhelm Wundt unified these four approaches in his monumental Die Sprache of 1900.

El presente libro es el resultado de una investigación acerca de los gestos emblemáticos más frecuentes en las culturas española y brasileña. Tras repasar el estado de la cuestión en el campo de la Comunicación no verbal, la autora se centra en el papel de los signos quinésicos en el ámbito de la comunicación humana en general y, de manera más especifica, en la enseñanza de lenguas extranjeras. El estudio contiene datos cuantitativos y cualitativos resultantes del análisis del trabajo de campo, así como una comparación detallada de los usos generales y específicos de cada gesto en ambas culturas. Incluye, asimismo, una selección de los gestos más significativos, que aparecen ordenados en grupos. Por último, se ofrecen algunas propuestas prácticas de actividades que resultarán útiles a profesores de portugués o español como lengua extranjera.

El propósito de esta obra es analizar el papel que ha desempeñado la cultura del libro en el desarrollo del pensamiento occidental y reflexionar sobre los efectos que puede tener el ocaso del libro y de la palabra escrita como principal medio de reflexión, formación y comunicación. Para ello se abordan cuestiones como la importancia de la lectura y de la escritura en la formación del pensamiento, el surgimiento de las escuelas y de las universidades alrededor del libro y las consecuencias que los modelos de pensamiento asociados al libro han tenido en nuestra cultura, junto con temas candentes como son el libro electrónico, la superviviencia de las bibliotecas o la informatización de la educación.

Aquest llibre aplega un conjunt d'estudis que giren a l'entorn de la traducció de clàssics de diverses llengües i de tots els temps al català i, també, alguns sobre traduccions de clàssics catalans a altres idiomes. Els treballs parteixen d'experiències i perspectives diverses, tracten el concepte de «clàssic» des de múltiples caires i re-flexionen sobre molts dels interrogants plantejats en aquest àmbit, que des de sempre ha tingut un lloc destacat en la cultura catalana.

Con este libro Enrique Cabrejas Iñesta nos relata de modo llano su experiencia personal con lo extraordinario de un descubrimiento. El 21 de Abril de 2012 consiguió lo que parecía imposible: Descifrar la escritura ibérica. El hallazgo más relevante de la cultura universal en nuestro país de los últimos tiempos, sin lugar a dudas. Un hito en la historia de la escritura sin precedentes, sólo al alcance de los grandes y únicamente comparable a los realizados por Champollion al descodificar la escritura jeroglífica egipcia y por Michael Ventris con la escritura Lineal A y B de Creta. Desde este mismo instante la obra Karuo de Enrique Cabrejas lo convierte en un referente destacado a nivel mundial en historia y lingu¨ística. Los innumerables datos, explicaciones, pruebas y significados que nos reporta nunca conocidos antes, son una referencia obligada para todos aquellos que quieran comprender la historia, la lengua antigua e incluso también la moderna de nuestro país o para quienes en el futuro deseen estudiarla e investigarla en profundidad, más si cabe desde el mundo académico. Hasta la fecha el significado de esas enigmáticas escrituras no se conocía, aunque desde la comunidad científica se dio validez a un origen y fonética indiscutiblemente celta. Estas páginas nos revelan que hay de cierto en todo ello. La trascripción resuelta en su totalidad de El Bronce de Luzaga y aportada por Cabrejas entre otros textos celtíberos, es concluyente y demostrable científicamente al 100% a través de la lengua proto-griega frigia. También puede contrastarse en antiguo koiné en una estimación superior al 80% y además verificable en griego moderno con un porcentaje de coincidencia aproximada de más de un 65%, incluso a pesar del transcurso del tiempo. Comprometido con la verdad, en un ejemplo de integridad en el contexto de una España de la crisis en plena ebullición social y convulsión política,

La emoción del miedo es tan antigua como el hombre, sin embargo en el caso de unade sus expresiones literarias, el cuento de terror, depende de un tratamiento literariodeterminado y de la creación de una atmosfera condicionada temporal y culturalmente,pues la percepcion del miedo puede variar segun las culturas y el paso del tiempo

Uno de los más grandes exponentes del surrealismo, André Breton, llegó a México en abril de 1938, a partir de esa fecha y durante casi cuatro meses, sus apariciones pú-blicas fueron escasas, contrariamente a lo que se esperaba antes de su llegada. Mu-chas fueron las causas de su poca participacion en el ambito cultural mexicano y en estas paginas se intenta esclarecer en que consistio el quehacer del poeta en Mexico, las reacciones que produjo con su llegada al pais, y los problemas a los que se en-frento como estandarte del surrealismo.

Tanto la lexicografía como la fraseología constituyen los pilares básicos de este estudio, que se centra en la fraseología histórica; concretamente, en una propuesta de metodología para el estudio historico de las unidades fraseologicas. Partiendo de una perspectiva lexicografica -base del corpus recogido y analizado-, se pretende obtener el maximo de informacion sobre cada locucion adverbial recopilada en ambos diccionarios: el Nuevo Diccionario de la Lengua Castellana (1846) [NDLC]de Vicente Salva Perez y el Diccionario Provincial de Voces Cubanas (1836) [DPVC]de Esteban Pichardo y Tapia. Este estudio se convierte en una contribucion modelica al estudio de la fraseologia historica del español de base lexicografica.Tant la lexicografia com la fraseologia constitueixen els pilars basics daquest estudi, que se centra en la fraseologia historica; concretament, en una proposta de metodologia per a lestudi historic de les unitats fraseologiques. Partint duna perspectiva lexicografica -base del corpus arreplegat i analitzat-, es preten obtenir el maxim dinformacio sobre cada locucio adverbial recopilada en tots dos diccionaris: el Nuevo Diccionario de la Lengua Castellana (1846) [NDLC]de Vicente Salva Perez i el Diccionario Provincial de Voces Cubanas (1836) [DPVC]dEsteban Pichardo y Tapia. Aquest estudi es converteix en una contribucio modelica a lestudi de la fraseologia historica de lespanyol de base lexicografica.

Este homenaje a la profesora María del Mar Viaño, constituye una recopilación de estudios e investigaciones que son muestras de reconocimiento de sus compañeros y antiguos alumnos. El volumen ofrece diversos articulos e investigaciones que estudian y analizan las necesidades e intereses metodologicos de la adquisicion de segundas lenguas (L2) en el marco del nuevo milenio.Aquest homenatge a la professora Maria del Mar Viaño, constitueix una recopilacio d''estudis i recerques com a mostres de reconeixement per part dels seus companys i antics alumnes. El volum ofereix diversos articles i investigacions que estudien i analitzen les necessitats i interessos metodologics de l''adquisicio de segones llengues (L2) en el marc del nou mil·lenni.Este homenaje a la profesora Maria del Mar Viaño, constituye una recopilacion de estudios e investigaciones que son muestras de reconocimiento de sus compañeros y antiguos alumnos del departamento de Filologia Inglesa y Alemana de la Universitat de Valencia. Del mismo modo, incluye tambien un numero considerable de colaboraciones de profesores e investigadores de otras universidades. Desde el punto de vista academico e investigador, la Dra. Marti Viaño se distinguio principalmente por sus estudios de metodologia e investigacion en la enseñanza/aprendizaje de la adquisic...

La presente monografía trata de historiar la trayectoria filológico-intelectual de uno de los grandes maestros de la ciencia lingüística y literaria española de la primera mitad del siglo pasado: don Amado Alonso García, quien era además miembro relevante de la a su vez muy destacada escuela de Menéndez Pidal en el «Centro de Estudios Históricos» de la Junta para Ampliación de Estudios de antes de la guerra. Se han hecho ya análisis de las ideas teórico e histórico- literarias del maestro navarro, pero no un esbozo integrado de sus doctrinas lingüísticas y literarias como el que aquí se intenta de manera sintética y esencial. El presente estudio está realizado a partir de fuentes primarias, en distintas ocasiones nunca o casi nunca empleadas con anterioridad. Amado Alonso resultó asimismo -como su maestro don Ramón, y pese a una vida corta de nada más 55 años- creador de escuela, una escuela de muy alto valor y que llega a nuestros días

Comentarios y apuntes divertidos sobre el habla actual de los españoles: palabras extravagantes, dobles sentidos, palabras malsonantes, idiotismos y vulgarismos, el lenguaje de los políticos y la jerga de los tertulianos; todo comentado sin pedantería por un gran observador del lenguaje como es Amando de Miguel.

El signo impreciso es un acercamiento a la cualidad poética de la palabra escrita, a través de una semántica reflexiva. Aquí, la expresión crea ser. También responde a un pensamiento que surge en la conciencia como un producto del espíritu, donde la mirada y la palabra ponen en movimiento toda la actividad lingüística. Hay un adelgazamiento textual, un ejercicio de contención para decir lo preciso, que se incorpora a lo nombrado y manifiesta los contenidos referenciales de la sustancia poética. Concepto y sensibilidad desde el lugar donde el poema es capaz de significar sentidos