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Las diosas de cada mujer fue un verdadero hito en la forma de entender los mitos e integrarlos en nuestra propia vida. Ahora llega Artemisa, un revolucionario libro que explora el arquetipo de la activista, la mujer indomable e indomada.Con elegancia, Jean Shinoda Bolen nos sumerge en el mito de Atalanta, la legendaria cazadora y corredora de la mitologia griega, una mujer abandonada y expuesta a la muerte por haber nacido niña que ejemplifica el espiritu indomito de las jovenes valientes y de las mujeres en quienes se convierten.Jean Shinoda Bolen pinta un retrato muy ameno de mujeres Artemisa publicas de la actualidad. Y muestra como dicho arquetipo ofrece un camino para que las lectoras orienten su exploracion personal hacia su autentico Yo.

NeuroEF. La REVOLUCIÓN de la Educación Física desde la NEUROCIENCIA NeuroEF ofrece un innovador planteamiento, basado en las nuevas aportaciones de la Ciencia del Cerebro para desplegar toda la envergadura que la Educacion Fisica puede y debe alcanzar. Hoy, son los neurocientificos los que expresan, demuestran y justifican la necesidad de accion motriz, asi como los beneficios de esta, tanto para la salud del cuerpo fisico, como para otras dimensiones de la salud, como la mental, la emocional, la social y la interior. NeuroEF aporta tanto recursos, como ideas practicas para el abordaje de estas dimensiones. Tambien plasma las innovaciones metodologicas descubiertas por la neuroeducacion para que los aprendizajes impregnen la totalidad del alumnado.

Dentro del ámbito de estudios en torno al hombre, iniciados hace décadas por el premio Nobel, Alexis Carrel. esta obra, la tercera del autor sobre el mismo tema, se aproxima nuevamente al enigma humano desde una perspectiva mas abierta y multidisciplinar que el medico frances. Con una doble vision humanista y cientifica, se abordan problemas y enigmas de la condicion humana y del entorno que la ha propiciado. Jose Domenech Mira, ha sido profesor de matematicas, fisica y ciencias, en enseñanzas libres de bachillerato. Es tambien doctor en pedagogia, licenciado en filologia hispanica y licenciado en filologia catalana. Durante mas de tres decadas ha sido inspector de educacion y jefe de inspeccion educativa provincial. Ha colaborado con diversas universidades españolas y europeas. Actuo como experto en el seminario Gifted Children del Consejo de Europa, celebrado en Donauschingen (Alemania). Ha publicado en la revista Prospects de la Unesco. Es autor de diversas obras y esta considerado como un pensador profundo de amplio espectro intelectual, muy interesado en temas humanistas y cientificos.

Han sido múltiples las aproximaciones y los modelos que han tratado de explicar el proceso de la memoria. En esta obra los autores hablan tanto del aspecto cognitivo como del neurocientífico, exponiéndolos como elementos de un sistema general y manteniendo como hilo conductor uno de los principios de la naturaleza: la relacion entre estructura y funcion.Asimismo, se mantiene una secuencia en la exposicion del contenido desde los antecedentes historicos, sin los cuales repetiriamos problemas ya resueltos, al estado de los conocimientos actuales, que es el nucleo para el lector, destacando los problemas emergentes, las preguntas sin respuesta y las contradicciones. Este ultimo eslabon trata de no subestimar al lector haciendole participe de lo desconocido, motivandolo a generar sus propias indagaciones y a potenciar su espiritu critico, que es el motor de la ciencia.En cada capitulo los autores van contando diferentes aproximaciones a multiples problemas relacionados con los procesos de memoria, aproximaciones tanto descriptivas como funcionales. Cuentan desde la topografia de las distintas areas cerebrales o zonas que se estimulan al realizar tareas conductuales de memoria, hasta la explicacion que tratan de darnos los investigadores que se han acercado a diseccionar estos problemas desde la psicologia experimental o clinica.Es una obra excepcionalmente completa sobre la memoria. Su extension permite abordar los distintos ambitos desde los que considerar y estudiar la memoria. Ademas, sus autores han sido capaces de desarrollar una exposicion atractiva, aunque no exenta de complejidad, y unos conocimientos tecnicos con los que poder aspirar a ser una guia general para comprender cual es el estado de los conocimientos en el campo de la memoria. Tambien puede ser de utilidad en el campo de la enseñanza y otras actividades en las que el conocimiento del funcionamiento de la memoria sirve de apoyo al aprendizaje. (cont.)

La violencia no es la manifestación de un rasgo psicológico individual, sino el producto de una serie de factores psicosociales que varían según las características y las normas de la organización o de los grupos humanos en los que se produce. Para estudiar y comprender la violencia hay que situarse en una perspectiva psicosocial contextualizada que tiene en cuenta la interaccion entre los diversos actores implicados en ella, mediatizados por el poder, ya sea interpersonal o social, y los valores sociales. Tras realizar un desarrollo teorico-conceptual de la violencia y la agresion, este texto analiza varios tipos y contextos de violencia, como son: la violencia en la escuela; la violencia en el trabajo, desde intentos criminales al acoso laboral o sexual; la violencia de los jovenes, resaltando en ella la importancia de su caracter grupal; y la violencia de genero y sus factores sociales y politicos. Finalmente, se aborda la violencia en los medios de comunicacion tanto la ficticia como la real que se emite en los informativos, analizando la problematica reciente sobre las consecuencias y efectos sociales que puede producir.

La escuela es una institución favorecedora de conductas positivas, pero a veces se puede convertir en un factor de riesgo en la aparición de problemas de salud mental que puede ser producto de los métodos pedagogicos utilizados o incluso de los procesos previos que los menores tienen en el contexto familiar y que en la escuela pueden aparecer con mayor intensidad.El objetivo principal de este libro es ofrecer una vision detallada y precisa de la psicopatologia infantil en el contexto educativo y proporcionar una herramienta de trabajo valida para los maestros que tienen que afrontar, en ocasiones, unas necesidades educativas especificas de apoyo educativo graves y permanentes que van a suponer un reto importante en su vida profesional y que en muchos casos van a cuestionar muchas de las ideas preconcebidas que los maestros y otros profesionales de la educacion puedan tener sobre los trastornos mentales.Para dar respuesta a ese objetivo, la obra se ha organizado en tres bloques. El primero de ellos, Psicopatologia y escuela, proporciona una vision general de la psicopatologia infantil como campo cientifico independiente de la psicopatologia adulta, con sus caracteristicas y peculiaridades encuadradas en lo que hoy se denomina la psicopatologia del desarrollo. El segundo bloque, Trastornos psicopatologicos en la etapa escolar, realiza un recorrido por los principales problemas de salud mental que alcanzan una mayor prevalencia en la etapa escolar, concretamente entre los 6 y los 11 años. En todos ellos se exponen sus caracteristicas, etiologias, formas clinicas, criterios diagnosticos y pautas generales de intervencion en el contexto educativo.Para finalizar, se ha incluido un tercer bloque, Intervencion, salud y escuela, que recoge algunos de los modelos de intervencion educativa mas utilizados en la actualidad y ofrece una revision de los principales programas educativos.

Comer puede dejar de ser un placer y alejarse de su función de sustento para convertirse en un grave problema. La anorexia, la bulimia, el trastorno de atracón o la obesidad son ejemplos de ello. Trastornos alimentarios y de la ingestion de alimentos trata precisamente sobre estos aspectos. En primer lugar, se aborda su conceptualizacion, evaluacion, diagnostico, etiologia y clinica. A continuacion, se exponen las caracteristicas que se han de considerar en la relacion terapeutica con personas con trastornos alimentarios, se resumen los tratamientos basados en la evidencia y se describen las lineas actuales de trabajo que haran avanzar su tratamiento. Y, finalmente, se trata el enfoque cognitivo-comportamental.

Los programas de tratamiento basados en la evidencia más recientes, fundamentados en la investigación más actual y la evaluación clínica, se centran en las intervenciones unificadas transdiagnósticas para trastornos que comparten caracteristicas comunes y responden a procedimientos terapeuticos comunes. Este Manual esta diseñado para abordar los trastornos emocionales: ansiedad, estado de animo, panico, fobia social, ansiedad generalizada, estres postraumatico, trastorno obsesivo-compulsivo y depresion. El programa tambien esta diseñado para el tratamiento de trastornos emocionales estrechamente relacionados, como la hipocondria y otras alteraciones asociadas con la ansiedad excesiva relacionada con problemas de salud, asi como problemas en los que la persona experimenta disociacion (sensacion de irrealidad).Los programas de tratamiento basados en la evidencia más recientes, fundamentados en la investigación más actual y la evaluación clínica, se centran en las intervenciones unificadas transdiagnósticas para trastornos que comparten caracteristicas comunes y responden a procedimientos terapeuticos comunes. Este Manual esta diseñado para abordar los trastornos emocionales: ansiedad, estado de animo, panico, fobia social, ansiedad generalizada, estres postraumatico, trastorno obsesivo-compulsivo y depresion. El programa tambien esta diseñado para el tratamiento de trastornos emocionales estrechamente relacionados, como la hipocondria y otras alteraciones asociadas con la ansiedad excesiva relacionada con problemas de salud, asi como problemas en los que la persona experimenta disociacion (sensacion de irrealidad).

“Biologizar” la conducta y su andamiaje cognitivo no implica necesariamente ni adoptar una aproximación reduccionista que solo invoca causas fisiológicas ni suscribir postulados adaptacionistas que n

Ayuda a tu hijo a superar sus miedos.Todos los niños a lo largo de su crecimiento tienen miedo. Es una dificultad que cuando la superan les ayuda a ser más capaces. Pero en muchas ocasiones el miedo aumenta llegando a ser protagonista de sus vidas, haciendoles sufrir innecesariamente. En estos casos, los padres pueden ser de gran ayuda si saben que es lo que tienen que hacer.En este libro se explican con detalle casos resueltos de miedo a la oscuridad, a los animales, a hablar en clase, a nadar, a los examenes, a atragantarse, a que se muera alguien cercano, a las competiciones deportivas, a las tormentas con truenos y relampagos, y finalmente, a hacerse pipi. Se precisa como funcionan estos miedos, es decir, como se agravan en funcion de lo que se hace y como incluso pueden arrastrarse hasta convertirse en panico en la edad adulta.Se concretan pautas y estrategias precisas para que los padres ayuden a los hijos a afrontar sus miedos y resolverlos definitivamente, aumentando asi su bienestar y autoestima.Conviertete en el maestro de la valentia de tu hijo.

“Biologizar” la conducta y su andamiaje cognitivo no implica necesariamente ni adoptar una aproximación reduccionista que solo invoca causas fisiológicas ni suscribir postulados adaptacionistas que n

El libro Psicología clínica infanto-juvenil proporciona tanto los conocimientos más actuales como los básicos de esta disciplina ofreciendo una visión clara y ordenada de los comportamientos y expresion de emociones segun el nivel de desarrollo del niño y del adolescente.El contenido se ha organizado en dos bloques que ponen las bases para trabajar con niños y jovenes. El primero es una introduccion general que incluye los temas de historia, evaluacion, tratamiento y dibujo en la infancia. El segundo se centra en los trastornos psicopatologicos, su evaluacion y su tratamiento. La sucesion de los trastornos, en los diferentes capitulos, se ha realizado teniendo en cuenta el proceso evolutivo de experiencias y aprendizajes que se realizan en funcion de la edad y se analiza como la presencia de dificultades en un inicio puede afectar al desarrollo posterior.Sin duda, esta obra realiza una presentacion novedosa desde una perspectiva evolutiva y trata de dar respuesta a las necesidades de formacion de los estudiantes de psicologia y a los clinicos.

Los autores de Freakonomics te enseñan cómo ejercitar tu cerebro. Con Piensa como un freak, Steven D. Levitt y Stephen J. Dubner han escrito su libro más revolucionario hasta la fecha. Con el sello inconfundible de narracion cautivadora y analisis no convencional, nos llevan al interior de su proceso reflexivo y nos enseñan a pensar de manera un poco mas productiva, mas creativa, mas racional, es decir, a pensar como un freak. Como en sus libros anteriores, ningun tema esta vedado, de los negocios a la filantropia, pasando por los deportes o la politica, todo con el objetivo de reciclar tu cerebro. Algunos de los pasos para pensar como un freak:- Deja de lado tu brujula moral, porque es dificil ver un problema con claridad si ya has decidido que hacer con el.- Piensa como un niño, porque se te ocurriran mejores ideas y plantearas mejores preguntas.- Toma una clase magistral en incentivos, porque, para bien o para mal, los incentivos gobiernan el mundo.- Aprende a convencer a gente que no quiere ser convencida, porque ser bueno no basta para que uno se salga con la suya.- Aprende a apreciar lasventajas de abandonar, porque no puedes resolver el problema de mañana si no estas dispuesto a reconocer el fracaso de la calamidad de hoy. Esta claro que Levitt y Dubner ven el mundo como nadie. Nunca antes unos pensadores tan iconoclastas han sido tan reveladores y tan divertidos de leer.Reseña:Este libro cambiara tu vida.Daily Express

Neuropsicología pediátrica es un libro que describe el desarrollo del sistema nervioso central, así como la evaluación, diagnóstico e intervención en niños y adolescentes con trastornos neurológicos o trastornos del neurodesarrollo que cursan con alteraciones cognitivas, conductuales y emocionales. Incluye asimismo aspectos practicos imprescindibles comoson la intervencion en el medio escolar y la orientacion y asesoramiento a la familia.Es un texto de referencia para estudiantes universitarios,al tiempo que una obra de consulta actualizada y rigurosapara profesionales (psicologos, neuropsicologos, neuropediatras, psiquiatras infantiles, medicos rehabilitadores, logopedas y terapeutas ocupacionales). En su redaccion han colaborado especialistas de reconocida valia, vinculados tanto al mundo academico como al clinico-asistencial.

La percepción y la atención son dos procesos psicológicos básicos que se suelen estudiar juntos. El manual Percepción y atención se centra en la función que cumple la percepción en el comportamiento humano, asi como en la dependencia que tenemos de la atencion.La presente obra esta divida en dos grandes bloques. En el primero de ellos se ofrece una aproximacion basica a las distintas funciones de la percepcion y sus claves de profundidad y distancia, y se comentan las distintas fases de procesamiento en el reconocimiento de objetos, caras y palabras.El segundo bloque engloba el papel de la atencion en la percepcion y el comportamiento humano, en general. Para ello, resulta fundamental conocer las principales teorias o modelos sobre atencion, entender en que consiste la modulacion atencional sobre la percepcion, y conocer algunos efectos experimentales sobre el tema y las teorias y modelos que lo explican.INDICE:Prologo .Unidad didactica 1. Introduccion al estudio de los procesos de percepcion y atencion .Unidad didactica 2. Psicofisica.Unidad didactica 3. Percepcion visual (I) .Unidad didactica 4. Percepcion visual (II) .Unidad didactica 5. Percepcion auditiva .Unidad didactica 6. Tacto, olfato y gusto .Unidad didactica 7. Atencion selectiva.Unidad didactica 8. Atencion: aler

El consumo es una parte importante de nuestra vida. Como fenómeno, es complejo y afecta a todas las esferas de la vida; se consume una ingente variedad de productos y servicios, y por ello es, si no imprescindible, si al menos conveniente abordar el tema desde multiples enfoques (sociologico, economico, antropologico, cultural, educativo, psicologico, ideologico, etc.) relacionados con la sociedad actual que situa el acto de consumir en el centro de la vida economica, politica y social. Pero no solo consumimos los adultos. Desde muy pequeños los niños son consumidores, ya que, por un lado, adquieren multiples productos y, por otro, son generadores del consumo de los adultos; consumen cuando son menores y seguiran siendo consumidores adultos. Por tanto, hay que educar al consumidor, ya que de no hacerlo corremos el riesgo de quedar esclavizados por el consumismo como la ideologia que hace girar el mundo globalizado. La educacion del consumidor es, junto con sus derechos, la herramienta mas eficiente para capacitar a las personas en su rol como consumidores y como ciudadanos en su territorio y pais. Por ello, en esta obra se aborda el tema de la educacion para el consumo entendiendo este en su mas amplia acepcion y desde una perspectiva global, utilizando muy distintos puntos de vista o perspectivas: la educacion, la psicologia, el derecho y la salud, y a distintos niveles de analisis.Y ¿quien educa a los niños en este comportamiento para ayudarles a situarse en la sociedad de consumo de una manera critica, responsable y solidaria? En las diferentes leyes educativas, desde los distintos estamentos (europeos, nacionales, autonomicos o locales) se ha planteado la necesidad de trabajar la educacion para el consumo en las distintas etapas educativas. Los contenidos que se desarrollan en esta obra intentan responder a esa necesidad y son de utilidad tanto para el profesorado de los diferentes niveles educativos como para las familias (cont.)

La disociación normal o adaptativa es un mecanismo evolutivo que ha favorecido la supervivencia del ser humano y los mamíferos. Hasta la fecha se ha acumulado evidencia científica tanto de sus bases neurobiologicas como de los procesos psicologicos involucrados, lo que ha permitido avanzar en el desarrollo de metodos de identificacion y tratamiento de sus formas patologicas. El texto que el lector tiene en sus manos es una revision cientifica exhaustiva y actualizada de la literatura sobre la disociacion y los trastornos disociativos, e incluye una propuesta de intervencion psicologica multicomponentes que se ejemplifica a proposito de un caso.Por ello, se trata de una obra especialmente adecuada para estudiantes y profesionales de la salud mental, pues les ayudara a responder adeacuadamente ante casos especificos e incluso a diseñar acciones preventivas de disociacion patologica.

Escritura, lectura, concentraci#n, atenci#n y lenguaje. Con los cuadernos Rubio Entrena tu mente ejercitar#s y fortalecer#s tu cerebro para mantenerlo siempre en forma. #Eres una mente inquieta y quieres mantener tu memoria siempre joven? En el cuaderno Rubio Entrena tu mente. Ejercicios y juegos para fortalecer la memoria y la concentraci#n encontrar#s m#s de 100 ejercicios con los que poder practicar escritura, lectura, concentraci#n, atenci#n y lenguaje. Con un poco de entrenamiento mantendr#s tus habilidades mentales en forma de manera sencilla y divertida. Y sigue entrenando tu mente con m#s ejercicios para practicar c#lculo, l#gica, coordinaci#n visual y percepci#n, as# como escritura, lectura, concentraci#n, atenci#n y lenguaje con los Cuadernos Rubio Entrena tu mente: - Ejercicios y juegos de l#gica para mantener tu memoria en forma- Ejercicios pr#cticos para mantener tu memoria en forma- Juegos de l#gica para mantener tu memoria en forma- Ejercicios para potenciar la memoria y la concentraci#n- Juegos de c#lculo y l#gica para ejercitar la inteligencia

Un libro para responder a todas tus preguntas, dudas y preocupaciones respecto a las emociones y el comportamiento de tu hijo adolescente.¿Tienes un hij@ adolescente y no eres capaz de entenderle?¿Sientes que se aleja de ti y de tu entorno familiar?¿Pierdes los nervios y el control cuando intentas comunicarte con el/ella?Barbara Tovar, la psicologa del programa Hermano mayor y especialista en terapia con adolescentes, te ofrece las herramientas necesarias para conocer las emociones de tu hij@ y ayudarle a gestionarlas.En Adolesciencia encontraras las claves para acercarte a su universo y descubrir que, pese a que no lo parezca, teneis mucho que compartir en esta dificil etapa en la que te necesita mas que nunca. Eso si, tienes que saber como, y este libro te ayudara a conseguirlo.

La terapia cognitivo-conductual es el enfoque de intervención psicológica más sólidamente respaldado por la investigación empírica. En las últimas décadas, en el seno de este enfoque, han surgido líneas terapeuticas innovadoras. Es el caso de las terapias contextuales o de tercera generacion, que suponen un giro conceptual del paradigma cognitivo-conductual hacia un enfoque mas contextualista, centrado en la funcion del comportamiento y en la intervencion sobre la conducta verbal del cliente. La terapia de aceptacion y compromiso, la terapia de activacion conductual, la psicoterapia analitico funcional o las tecnicas de conciencia plena son algunas de estas terapias.Este libro va dirigido a los psicologos especializados en la intervencion psicologica dentro del ambito clinico y de la salud. Pretendeser una herramienta para enriquecer su formacion teorica y practica clinica, al ofrecerles una descripcion sencilla de la esencia conceptual de cada una de estas propuestas y de las interesantes posibilidades terapeuticas concretas que ofrecen.